2024-2025学年度人教版7年级数学上册期末试卷含答案详解【新】.docxVIP

2024-2025学年度人教版7年级数学上册期末试卷含答案详解【新】.docx

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人教版7年级数学上册期末试卷

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题22分)

一、单选题(6小题,每小题2分,共计12分)

1、右图是某个几何体的展开图,该几何体是(???????)

A.三棱柱 B.三棱锥 C.圆柱 D.圆锥

2、已知等式3a=2b+5,则下列等式变形不正确的是()

A.3a﹣5=2b B.3a+1=2b+6 C.a=b+ D.3ac=2bc+5

3、如果A、B、C三点在同一直线上,且线段AB=6cm,BC=4cm,若M,N分别为AB,BC的中点,那么M,N两点之间的距离为(?????)

A.5cm B.1cm C.5或1cm D.无法确定

4、已知-7是关于x的方程2x-7=ax的解,则式子-的值是()

A.1 B.2 C.3 D.4

5、如果水库水位上升2m记作+2m,那么水库水位下降2m记作()

A.-2 B.-4 C.-2m D.-4m

6、下列运用等式的性质变形,错误的是(???????).

A.若,则 B.若,则

C.若,则 D.若,则

二、多选题(5小题,每小题2分,共计10分)

1、下列图形中,属于立体图形的是()

A. B. C. D.

2、如图,在同一平面内,,,点F为OE反向延长线上一点(图中所有角均指小于180°的角).下列结论正确的是(???????).

A. B.

C. D.

3、下列各对数中,互为相反数的是()

A.﹣3和|﹣3| B.(﹣2)2和﹣22 C.(﹣2)3和﹣23 D.()2和﹣

4、下列解方程的变形过程正确的是(?????)

A.由7x=4x﹣3移项得7x﹣4x=-3

B.由去分母得

C.由去括号得4x﹣2﹣3x+9=1

D.由得

5、图1和图2中所有的正方形大小都相等.将图1的正方形放在图2中的某些虚框位置,所组成的图形能够围成正方体,可供放置的位置是()

A.① B.② C.③ D.④

第Ⅱ卷(非选择题78分)

三、填空题(6小题,每小题2分,共计12分)

1、关于x的一元一次方程(k-1)x-8=0的解是-2,则k=______.

2、已知方程,则式子的值为_______.

3、点A和点B是数轴上的两点,点A表示的数为,点B表示的数为1,那么A、B两点间的距离为_____.

4、数轴上点A表示数﹣1,点B表示数2,该数轴上的点C满足条件CA=2CB,则点C表示的数为_____.

5、若a,b互为倒数,c,d互为相反数,则2c+2d﹣3ab的值为________

6、如将看成一个整体,则化简多项式__.

四、解答题(6小题,每小题10分,共计60分)

1、已知:点O为直线上一点,过点O作射线.

(1)如图1,求的度数;

(2)如图2,过点O作射线,使,作的平分线,求的度数;

(3)如图3,在(2)的条件下,作射线,若与互余,请画出图形,并求的度数.

2、某超市有线上和线下两种销售方式.与2019年4月份相比,该超市2020年4月份销售总额增长,其中线上销售额增长,线下销售额增长.

(1)设2019年4月份的销售总额为元,线上销售额为元,请用含,的代数式表示2020年4月份的线下销售额(直接在表格中填写结果);

时间

销售总额(元)

线上销售额(元)

线下销售额(元)

2019年4月份

2020年4月份

(2)求2020年4月份线上销售额与当月销售总额的比值.

3、如图,阶梯图的每个台阶上都标着一个数,从下到上的第个至第个台阶上依次标着,,,,且任意相邻四个台阶上数的和都相等.

尝试(1)求前个台阶上数的和是多少?

(2)求第个台阶上的数是多少?

应用(3)求从下到上前个台阶上数的和?

发现(4)试用含(为正整数)的式子表示出数“”所在的台阶数.

4、已知,试求:

(1)的值;

(2)的值.

5、请把多项式重新排列.

(1)按x降幂排列:

(2)按y降幂排列.

6、阅读材料:数学活动课上,小智同学提出一个猜想;把一个三位正整数的百位上的与个位上的数交换位置,十位上的数不变,原数与所得数的差等于99乘原数的百位上的数与个位上的数的差.例如:782﹣287=99×(7﹣2).

(1)小智的猜想是否正确?若正确,对任意情况进行说明;若不正确,说明理由.

(2)已知一个五位正整数的万位上的数为m,个位上的数为n,把万位上的数与个位上的数交换位置,其余数位上的数不变,原数与所得数的差等

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