幼儿园大班音乐活动标准教案《买菜》.pptxVIP

幼儿园大班音乐活动标准教案《买菜》,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：

目录PART01教案目标PART02活动准备PART03活动过程PART04活动延伸PART05评价反馈

教案目标01

认知目标通过《买菜》音乐活动，让孩子们感受并理解不同的音乐节奏，培养音乐节奏感。理解音乐节奏01通过模拟买菜场景中的各种声音，让孩子们认识并区分不同乐器的声音，如锣、鼓等。认识乐器声音02

技能目标通过拍手、敲击乐器等互动游戏，增强幼儿对音乐节奏的感知和模仿能力。培养节奏感鼓励幼儿即兴创作简单的旋律或歌词，表达对歌曲《买菜》的理解和感受。发展音乐创造力通过反复聆听和跟唱歌曲《买菜》，锻炼幼儿的记忆力，记住旋律和歌词。提高音乐记忆力

情感目标通过角色扮演和小组活动，孩子们学会与他人合作，共同完成“买菜”游戏。培养合作意识通过模拟买菜场景，孩子们体会不同角色的情感，培养对他人需求的同情和理解。激发同情心

创造力目标通过角色扮演和情景模拟，孩子们可以想象自己在市场中挑选和购买各种蔬菜和水果。01鼓励孩子们创作自己的歌曲或节奏，表达在市场购物时的体验和感受。02在模拟买菜活动中，孩子们需要思考如何合理分配预算，选择最合适的食材。03通过小组合作，孩子们共同讨论并决定购买哪些食材，锻炼他们的语言表达和团队协作能力。04激发想象力培养创新思维提高解决问题能力促进表达与沟通

活动准备02

教具准备准备音响或播放器，确保音乐清晰，营造良好的音乐活动氛围。音乐播放设备准备各种蔬菜模型或图片，以及购物篮、钱包等，供孩子们模拟买菜游戏使用。角色扮演道具

环境布置通过小组合作游戏，孩子们学会倾听他人意见，共同完成买菜任务，增强团队协作能力。培养合作意识通过角色扮演，孩子们体会不同角色的情感，如卖菜老人的辛劳，培养他们的同情心和理解力。激发同情心

音乐选择音乐播放设备准备一台便携式音乐播放器和适合幼儿的音乐，确保活动顺利进行。角色扮演道具准备各种蔬菜和购物篮等道具，让孩子们在角色扮演中学习和体验买菜过程。

活动过程03

导入活动通过听辨《买菜》背景音乐中的不同乐器，孩子们能够区分并描述各种乐器的音色特点。认识不同乐器音色通过《买菜》音乐活动，孩子们能够识别并模仿基本的音乐节奏，如快慢、强弱。理解音乐节奏

主体活动通过拍手、敲击乐器等游戏，让孩子们感受并掌握基本的音乐节奏。培养节奏感鼓励孩子们用身体动作和表情来表达歌曲《买菜》的情感和故事内容。发展音乐表现力通过反复听唱歌曲《买菜》，增强孩子们对旋律的记忆能力。提高音乐记忆力010203

分组互动通过角色扮演和情景模拟，孩子们可以想象自己在市场中挑选和购买各种蔬菜和水果。激发想象力鼓励孩子们创作新的歌词或旋律，以表达他们对“买菜”活动的理解和感受。培养创新思维通过制作简单的蔬菜和水果模型，孩子们可以动手实践，将想象中的物品变为现实。增强动手能力孩子们通过绘画、讲故事等形式，表达自己对“买菜”活动的创意和理解。促进表达能力

结束活动通过《买菜》音乐活动，孩子们能够识别并模仿基本的音乐节奏，如快慢、强弱。理解音乐节奏01孩子们将学习辨识不同乐器的声音，如小提琴、钢琴等，并理解它们在音乐中的作用。认识乐器声音02

活动延伸04

家庭作业通过小组合作游戏，孩子们学会倾听他人意见，共同完成买菜任务，增强团队协作能力。培养合作意识通过模拟买菜活动，孩子们了解日常生活中的购物过程，激发对真实生活场景的兴趣和好奇心。激发生活兴趣

下一课预告准备音响或播放器，确保《买菜》音乐清晰流畅，营造良好的音乐氛围。准备各种蔬菜和购物篮等道具，让孩子们在角色扮演中学习和体验买菜过程。音乐播放设备角色扮演道具

评价反馈05

学生表现评价01通过拍手、敲击乐器等方式，让孩子们感受并掌握基本的音乐节奏。02通过聆听不同的音乐片段，训练孩子们区分不同乐器和音色的能力。03引导孩子们通过身体动作和表情来表达对音乐的理解和感受。培养节奏感提高音乐听辨能力增强音乐表现力

教学效果反馈通过角色扮演和情景模拟，孩子们可以想象自己在市场中挑选和购买各种蔬菜和水果。激发想象力01鼓励孩子们创作自己的“买菜”歌曲或小故事，以新颖的方式表达对市场的理解和体验。培养创新思维02通过制作蔬菜水果的模型或拼贴画，孩子们可以动手实践，创造出独一无二的“买菜”作品。增强动手能力03在讨论和分享“买菜”经历时，孩子们能够用创造性语言描述自己的想法和感受。促进语言表达04

谢谢THANKYOU汇报人：