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对外汉语课件设计框架

演讲人：

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目录

02

教学方法应用

01

课程设计理念

03

文化融合路径

04

技术工具适配

05

教学评估体系

06

教师发展支持

01

PART

课程设计理念

教学目标分层设定

初级目标

培养学生基本的汉语交际能力，包括听说读写四个方面，能够用汉语进行简单的日常交流。

中级目标

高级目标

提高学生的汉语综合运用能力，能够用汉语进行较为复杂的学术和商务交流，同时增强对中国文化的理解和认同。

培养学生接近或达到汉语母语者的水平，能够自如地运用汉语进行各种高级学术交流、商务谈判和文学创作等。

1

2

3

内容模块化组合逻辑

语音模块

语法模块

词汇模块

文化模块

包括声母、韵母、声调等基础语音知识，以及连读、变调等语音技巧。

按照主题和场景分类，如日常生活、学习工作、旅游购物等，方便学生记忆和运用。

系统讲解汉语的基本语法规则，如句子结构、时态、语态等，并通过例句和练习加深理解。

介绍中国的传统文化、习俗、价值观等，帮助学生更好地理解和使用汉语。

在语言学习的过程中，适时地引入相关的文化知识，让学生在学习语言的同时了解文化背景。

语言与文化融合梯度

语言学习与文化导入相结合

通过比较中外文化在价值观、习俗等方面的异同，帮助学生更好地理解文化差异，避免交际障碍。

文化差异比较与辨析

提供真实的跨文化交际场景和案例，让学生在实践中锻炼跨文化交际能力，培养全球视野。

跨文化交际能力培养

02

PART

教学方法应用

互动式语言操练设计

通过分小组进行对话练习，增强学生口语表达能力和听力理解能力。

小组对话练习

让学生扮演不同角色，模拟真实场景进行语言交流，提高语言运用能力。

语言角色扮演

设计与课程相关的互动式游戏，使学生在游戏中学习语言知识，增强趣味性。

互动式教学游戏

情境模拟教学案例库

日常生活场景

模拟日常生活中的购物、问路、餐厅点餐等场景，让学生在实际情境中运用所学语言。

01

商务交流情境

针对商务交流需求，模拟商务会议、谈判等情境，训练学生的商务语言技能。

02

文化体验活动

结合目标语言国家的文化特点，设计模拟文化活动，让学生在活动中了解并融入当地文化。

03

游戏化元素嵌入策略

闯关升级挑战

设计一系列语言任务关卡，学生需逐一完成才能进入下一级别，增强学习动力。

03

创造虚拟的社交环境，让学生在其中使用目标语言进行交流，增强语言实践机会。

02

虚拟社交环境

积分奖励机制

设置积分系统，根据学生表现给予相应积分，激励学生积极参与课堂活动。

01

03

PART

文化融合路径

知识点要具有代表性

选择与学生日常生活相关的知识点，便于学生理解和掌握。

知识点要具有实用性

知识点要具有趣味性

选择生动有趣、易于被学生接受的知识点，提高学生的学习兴趣。

选择能够代表中国文化精髓和特色的知识点，如中国传统节日、习俗、饮食等。

文化知识点筛选标准

跨文化对比教学案例

选择能够体现中外文化差异的典型案例，如节日习俗、价值观等。

案例应具有典型性

通过案例引导学生深入思考中外文化的异同，培养学生的跨文化交际能力。

案例应具有启发性

选择适合课堂教学的案例，能够让学生参与其中，进行实际的文化对比。

案例应具有可操作性

文化体验活动设计

活动应具有实践性

设计能够让学生亲身体验的文化活动，如中国传统手工艺制作、民间舞蹈等。

01

活动应具有互动性

设计能够促进学生之间、师生之间互动的文化活动，增强文化交流的乐趣。

02

活动应具有拓展性

设计能够激发学生进一步探索中国文化的活动，如文化讲座、文化沙龙等。

03

04

PART

技术工具适配

素材分类

根据课件内容，将图片、音频、视频等素材进行分类管理。

01

素材格式

统一使用常用格式，如mp3、mp4、jpg等，避免不兼容问题。

02

素材质量

确保素材清晰度高，音频音质好，图片无水印。

03

素材版权

使用正版素材，避免侵犯版权问题。

04

多媒体素材整合规范

实时互动平台

如Zoom、Teams等，方便师生实时交流，增强互动性。

在线测评平台

如Kahoot!、Quizlet等，可在线进行知识测验，提高学习效果。

自主学习平台

如Edmodo、Schoology等，提供丰富的学习资源，满足学生自主学习需求。

社交媒体平台

如微信、微博等，可发布课件和学习动态，与学生保持联系。

在线互动平台选择

移动端课件优化要点

界面简洁

移动设备屏幕较小，需简化界面设计，避免内容过于拥挤。

适配性强

确保课件在不同设备和操作系统上均能流畅运行。

触控优化

针对移动设备触控特点，优化交互设计，提高操作便捷性。

离线访问

考虑用户可能在没有网络的情况下使用课件，提供离线访问功能。

05

PART

教学评估体系

形成性评估工具设计

课堂表现记录

包括学生的出勤、课堂