7.2 类比推理及其方法课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptxVIP

P64探究与分享鲁班造锯据说，在一次上山的路上，鲁班抓住灌木和野草一步一步往上爬。他的手指忽然被一根野草划破，流出血来。野草的叶子怎么会这样厉害呢?他仔细一看，这根草的叶子长长的，边缘有许多锋利的小齿。他在手指上试了试，一拉就是一道口子，这可提醒了鲁班。他想，如果照小草叶子的样子用铁打一把有齿的工具，在树上来回拉，不是比斧子砍树强得多吗？就这样，鲁班发明了锯。在发明锯的过程中，鲁班运用的是类比推理，即根据两个或两类对象某些属性相同或相似，推出它们在其他的属性上也相同或相似。---该思维方法的特点在于用已经认识的某个或某类事物去推断尚未认识的另一个或另一类事物。已经认识带齿的野草——割破手尚未认识带齿的工具——隔断大树思考：在鲁班发明锯的过程中，其思维方法有何特点？

用对立统一的观点看问题第二单元遵循逻辑思维规则第七课学会归纳与类比推理1类比推理的含义27.2类比推理及其方法类比推理的方法

课标要点核心素养了解推理的类型；学会类比推理；评析常见的推理错误。学习目标1.类比推理的含义与客观依据。2.类比与相关概念的比较。3.类比推理的方法与注意问题。4.类比推理的重要作用。学习重点：类比推理的特点和作用学习难点：提高类比推理结论可靠性程度的逻辑要求政治认同：类比推理在帮助人们获得新知识方面，在思维创新中起着很重要的作用。科学精神：遵循推理的基本要求，运用正确的类比方法，培养比较分析能力以及透过现象看本质的能力。公共参与：深刻领会类比推理的基本特征，对事物作出正确的推理，养成观察生活、分析生活的习惯，树立勇于创新的意识。

自主学习阅读教材P64-67,自主梳理标划以下问题答案。1.类比推理的含义、客观依据、实质？2.类比与比较、比喻有什么区别？3.类比推理的方法、提高类比推理可靠性的措施4.类比推理的必要性、作用？5.综合运用逻辑推理（演绎/归纳/类比推理）有何意义？

1.类比推理的特点：用已经认识的某个或某类事物去推断尚未认识的另一个或另一类事物。（前提由两个或两类对象的比较构成，结论是或然的。）根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。2.类比推理的含义：P64-1带齿的野草带齿的工具：据≠表面现象一、类比推理的含义类比推理的逻辑形式：A对象具有属性a、b、c、dB对象具有属性a、b、c、所以，B对象具有属性d示例：地球均有水，空气，及泥土等有利生物生存的因素，地球上有生命。火星上有水，空气，及泥土等有利生物生存的因素所以，火星上有生命。（个别——个别；一般——一般）

例如：当我们看到一头有角有蹄的野生动物,就可以从牛、羊等有角有蹄而且是食草动物的情况，推知这头野生动物也是食草动物。这是因为动物有角有蹄与其食草的习性之间有着内在联系。想一想：是不是任何两个事物都可以进行类比？3.类比推理的客观依据客观事物及其属性不是孤立的，而是相互联系、相互制约的。事物属性之间的内在联系，是类比推理的客观依据。一、类比推理的含义动物长蹄与其食草习性之间有着内在联系（奔跑是食草动物逃避食肉动物的主要方法，而蹄利于奔跑。凡是长有蹄的动物都是食草动物。）

3.类比推理的依据客观事物及其属性不是孤立的，而是相互联系、相互制约的。事物属性之间的内在联系，是类比推理的客观依据。一、类比推理的含义化肥中所含的主要养分是钙、镁、氮、磷、钾，这些养分是植物生长所需要的，而且，化肥呈粉末或液体状态时，植物更容易吸收。石煤渣中也含有较多的钙、镁、氮、磷、钾，把石煤渣磨成粉末，植物也容易吸收。所以，我们可以把石煤渣磨成粉末作为植物生长的肥料。粉末状的钙、镁、氮、磷、钾与植物生长之间有着内在联系。这个结论是通过类比化肥与石煤渣的属性而得到的（类比推理）。

2.当我们看到一头有角有蹄的野生动物,就可以从牛、羊等有角有蹄而且是食草动物的情况,推知这头野生动物也是食草动物。1.化肥中所含的主要养分是钙、镁、氮、磷、钾，这些养分是植物生长所需要的，而且，化肥呈粉末状态时，植物更容易吸收。石煤渣中也含有较多的钙、镁、氮、磷、钾，把石煤渣磨成粉末，植物也可以吸收。所以，粉末状的石煤渣也应该可以作植物生长的肥料。这是因为动物有角有蹄与其食草的习性之间有着内在联系。这是因为粉末状的钙、镁、氮、磷、钾与植物生长之间有着内在联系。思考：以下例子能够进行类比推理的客观依据是什么？

材料一：小红和小明都在参加读书节活动。小红在《哲学概述》一书中读到这样一段话：哲学与各门具体科学知识的研究对象不同，前者的研究对象是自然、社会、思维发展的一般或普遍规律。后者的研究对象是世界的某一方面、某一领域的特殊规律。材料二：化肥中所