《不抓咬小朋友》安全标准教案及反思本地惠生活.pptx

幼儿园中班安全公开课教案《迷路了怎么办》20XX汇报人：

目录教学目标01教学内容02教学方法03教学过程04互动环节05总结反馈06

教学目标01

认识迷路的危险性通过故事和角色扮演，让孩子们了解迷路可能导致的危险，如找不到回家的路。01理解迷路的后果教授孩子们在迷路时如何向警察、商店员工等可信赖的成年人求助。02学习求助的方法

学习应对迷路的正确方法通过图片和故事，让孩子们学会识别公园、商场等场所的安全标志。认识安全标志教育孩子们记住父母的姓名、电话号码以及家庭住址等重要信息。记住重要信息教导孩子们在迷路时，应向穿制服的工作人员或警察求助。寻求成人帮助模拟情景，指导孩子们如何使用公共电话或手机联系家人或求助。使用公共电话

增强自我保护意识01通过识别交通信号灯、安全出口等标志，让幼儿了解基本的安全标识。02教育幼儿在迷路或遇到危险时，如何正确地向警察、工作人员等寻求帮助。认识安全标志学习求助方式

教学内容02

迷路的定义和原因迷路是指在不熟悉的环境中失去方向感，无法找到回到原点或前往目的地的路径。迷路的定境变化如建筑工地、新装修的商场等，可能导致孩子在熟悉的场所迷失方向。环境因素孩子在玩耍或被新奇事物吸引时，容易分散注意力，从而导致迷路。注意力分散孩子对周围环境缺乏足够的安全意识，不记得家长的联系方式或安全规则，容易迷路。缺乏安全意识

迷路时的应对策略教育孩子们记住父母的姓名、电话号码和家庭住址，以便在迷路时能提供给帮助者。记住重要信息01告诉孩子们在迷路时寻找警察、保安或其他穿着制服的工作人员求助。寻找安全人员02强调孩子不要轻易相信陌生人，即使他们声称是来接自己的人，应等待家长或老师。不要随意跟陌生人走03

安全求助的途径通过故事和角色扮演，让孩子们认识到迷路可能导致的危险，如找不到回家的路。理解迷路的后果教导孩子们在迷路时如何向警察、商店店员等可信赖的成年人求助，确保安全。学习求助的方法

家长和教师的指导建议通过识别交通信号灯、安全出口等标志，让幼儿了解基本的安全标识。认识安全标志01教授幼儿如何拨打紧急求助电话，如110、120，并记住家庭联系信息。学习求助电话02

教学方法03

情景模拟法求助成人认识安全标志03教育孩子们在迷路时应寻找警察、保安或其他可信赖的成人求助。记忆重要信息01通过图片和故事，让孩子们学会识别公园、商场等场所的安全标志。02教授孩子们记住家长的姓名、电话号码以及家庭住址等重要信息。保持冷静04通过角色扮演和情景模拟，训练孩子们在迷路时如何保持冷静，不慌张。

角色扮演法教导孩子们在迷路时如何向警察、店员等可信赖的成年人求助，确保安全。学习求助的方法通过故事和角色扮演，让孩子们明白迷路可能导致的危险，如找不到回家的路。理解迷路的后果

教学过程04

导入新课通过识别交通信号灯、安全出口等标志，让幼儿了解基本的安全标识。认识安全标志01教育幼儿在迷路或遇到危险时，如何正确地向警察、工作人员等寻求帮助。学习求助方式02

讲解迷路知识通过图片和故事，让孩子们学会识别公园、商场等场所的安全标志。认识安全标志模拟场景，教导孩子们在迷路时如何向警察、店员等可信赖的成人求助。求助成人教育孩子们记住家长的姓名、电话号码以及家庭住址等重要信息。记住重要信息通过角色扮演和情景模拟，帮助孩子们学会在迷路时保持冷静，不慌张。保持冷静

情景模拟演练01教育孩子们记住父母的姓名、电话号码以及家庭住址，以便在迷路时求助。02告诉孩子们如果迷路，应寻找穿制服的警察或保安人员寻求帮助。03强调孩子不要轻信陌生人的话，不要跟他们走，即使他们声称是来接孩子的。记住重要信息寻找安全人员不要随意跟陌生人走

总结学习要点通过识别常见的安全标志，如红绿灯、禁止标志，让幼儿了解基本的安全规则。教育幼儿在迷路或遇到危险时，如何向警察、老师或家长求助，确保他们知道正确的求助途径。认识安全标志学习求助方式

互动环节05

学生提问迷路的定义迷路是指在不熟悉的环境中，个体无法确定自己当前位置与目的地之间的关系。缺乏安全意识幼儿对周围环境的安全性认识不足，缺乏基本的安全防范意识，容易迷路。环境因素注意力分散复杂的街道布局、缺乏明显的地标或指示牌，是导致幼儿迷路的主要环境因素。幼儿在玩耍或被新奇事物吸引时，容易分散注意力，从而导致迷路。

小组讨论通过故事和角色扮演，让孩子们认识到迷路可能导致的危险，如找不到回家的路。理解迷路的后果教授孩子们在迷路时如何向警察、商店员工等可信赖的成年人求助。学习求助的方法

总结反馈06

学生反馈通过图片和故事，让孩子们学会识别公园、商场等场所的安全标志。认识安全标志教育孩子们记住父母的姓名、电话号码以及家庭住址等重要信息。记住重要信息教导孩子们在迷路时，应向穿着制服的工作人员或警察求助。寻求成人帮助模拟情