冀少版初中生物七年级下册《消化系统的组成》教案（表格式）.pdfVIP

冀少版初中生物七年级下册

《消化系统的组成》教学设计

课题消化系统的组成单元第三单元学科生物年级七年级下册

《消化系统的组成》是冀少版初中生物七年级下册第三单元第一章第一节的

教材分析内容，本节课是学习消化系统的组成，这部分知识比较抽象，但只有掌握了

消化系统的知识，才能理解后面的食物的消化和吸收。

态度责任：认同消化系统对食物的消化和营养物质的吸收，从而唤起对身体

健康的保健意识。培养细嚼慢咽、不暴饮暴食等饮食习惯，珍爱粮食等社会

责任态度。

核心素养生命观念：通过观察消化系统的模型和图片，从结构与功能观描述人体消化

目标系统的组成及功能。

科学思维：从生活现象入手，能够运用科学思维，去探讨真实情境中的生物

学问题。

探究实践：通过特色作业：消化系统模型制作，培养观察和实践操作能力。

教学重点消化系统的组成

教学难点简化复杂的知识概念，让学生认识到消化系统中结构与功能相适应的特点

本节课主要采用引导-探索法、讲授法、讨论法等教学方法，并利用自制多

教学方法

媒体课件辅助教学，形象生动，突出重点，易化难点。

教师准备：多媒体课件，模型

教学准备

学生准备：预习课本

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

展示图片资料：青菜和绿巨人，鸡翅和天使，吸引思考回答：到从学生最熟悉

学生注意力，引导学生积极讨论，让学生思考：吃肚子里去了，的“吃”入手，创

导入新课的食物哪里去了？到胃里去了，设情景，激发学

被消化了……生强烈的求知

欲。

提问：食物在口腔中发生了什么变化？学生各抒己见在老师的引导

我们都有这样的经验：中午吃的饱饱的，经过一下并回答相关问下，让学生提出

午的学习和活动，晚上又饿了。饿时感觉胃里空空题有关的问题，为

的，肚子咕咕叫，食物在胃和小肠中发生了什么变学生进行探究活

化呢？我们跟随它们来一次人体探奇。动拉开序幕

请同学们观看食物的消化过程的多媒体课件

提问：哪位同学讲一下消化系统的组成？

引导学生重点学习以下两个知识点：

（1）消化系统的组成归纳出消化道让学生学会归

充分利用课本的插图结合课件演示，引导学生去分的顺序，并在纳，同时认识到

析组成消化系统的两部分，食物经过消化道的顺书上相应的位所授知识来源于

序，以及各个结构作用。使学生形成一个整体的框置标记教材。

架，以便为后续的学习做好充分