七年级政治第三课不一样的环境不一样的我新生活新起点.pptxVIP

不一样环境不一样“我”新生活新起点第1页

自学与探究自学教材26-27页，处理以下问题：简单填写26页练习，说一说中学生活有什么新鲜感受？分析27页三个同学话，想想中学生活还有哪些感受？在做好以上两题基础上用适当词语填写自己感受：？中学生活新感受正面反面期待憧憬激动兴奋迷惑担心压力不安第2页

相关链接阅读教材28页《辛蒂故事》，我们从中得到什么启发？假如我们不能改变环境，那就改变自己，让自己去适应环境。第3页

1、仔细阅读刘钢故事，你能学到什么？2、仔细阅读世界冠军故事，从他成功中我们得到什么启示？你会确定新目标吗？3、模仿29页两个图片事例，自己再列举几个在生活上、学习上加强自我管理例子。4、综合以上3个问题，你认为应该从哪几个方面使自己适应新学习生活？自学与探究自学教材28－30页，处理以下问题？第4页

头脑风暴有趣试验第5页

。曾有些人做过一个试验：组织三组人，让他们分别沿着十公里以外三个村子步行。第一组人不知道村庄名字，也不知道旅程有多远，只告诉他们跟着向导走就是。第二组人知道村庄名字和路段，但路边没有里程碑，他们只能凭经验预计行程时间和距离。第三组人不但知道村子名字、旅程，而且公路上每一公里就有一块里程碑第6页

猜一猜：试验过程中会发生什么？结果会怎样？第7页

刚走了两三公里就有些人叫苦，走了二分之一时有些人几乎愤恨了，他们埋怨为何要走这么远，何时才能走到？有些人甚至坐在路边不愿走了，越往后走他们情绪越低落。最终不了了之了。第一组第8页

走到二分之一时候大多数人就想知道他们已经走了多远，比较有经验人说：“大约走了二分之一旅程。”于是大家又簇拥着向前走，当走到全程四分之三时，大家情绪低落，以为疲惫不堪，而旅程似乎还很长，当有些人说：“快到了！”大家又振作起来加紧了步伐。好不轻易抵达了终点。第二组第9页

人们边走边看里程碑，每缩短一公里大家便有一小阵高兴。行程中他们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直很高涨，所以很快就抵达了目标地。第三组试验结果告诉了我们什么，你从中受到什么启示？第10页

目标是方向,是动力.确立新目标，是我们在新环境中成长需要新生活是从选定方向开始.第11页

怎样适应新学习生活：1、从心理上认可和接收，调整心态、采取办法。2、确立新追求目标。3、加强自我管理，克服依赖心理，改进学习方法，提升自主学习第12页

学以致用晓萌随父母来到一个陌生城市上学，刚到学校第一天，体质较弱晓萌就晕倒在训练场上，妈妈帮她请了病假，直到军训结束她才来上学，看到别同学早就彼此熟悉、有说有笑，晓萌只好独自躲在角落里默不作声，开学一个多月了，晓萌依旧独来独往，学习也越来越吃力，这一切让晓萌以为自己没有能力应付中学生活，他想回到老家重读一年。1、晓萌想法对吗？为何？2、你能告诉晓萌应该怎么做吗？晓萌想法是不正确。进入新学习环境，我们多多少少都会有这么或那样不适应，这是很正常，不能因为出现不适应就萎缩逃避。告诉晓萌三点：首先心理上要认可和接收，主动调整心态，分析自己原因，尽快适应环境：其次，确立新目标；第三，加强自我管理，在生活、学习、行动上适应环境。第13页

我初中阶段学习目标

（教材29页）：总目标：。年目标：。学期目标：。……周目标：。日目标：。请填写行胜于言——清华大学日晷第14页

我来谈收获新生活新起点中学生活新感受适应新学习生活正面反面调整心态适应环境确立新目标学会自我管理第15页

回望教学目标1、情感上：能主动去适应我们新学习环境。2、知识上：掌握适应新学习生活方法。3、能力上：学会确定自己目标，增强自我管理能力。第16页

课后实践与探索1、结合你自己实际情况，你打算在生活上、学习上等方面怎样加强自我管理。2、课后，以小组为单位，在本校开展一次“初一学生对新环境适应情况”调查，而且针对调查结果谈一谈你提议。第17页