《守株待兔》幼儿园大班语言标准教案通用.pptx

《守株待兔》幼儿园大班语言标准教案通用,aclicktounlimitedpossibilities电话：400-677-5005汇报人：

目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05评价与反思

教学目标PARTONE

认知目标通过讲述《守株待兔》的故事，让幼儿理解故事的基本情节和寓意。理解故事情节教授与故事相关的词汇，如“守株”、“等待”、“兔子”等，增强幼儿的语言表达能力。学习基本词汇引导幼儿认识故事中的主要角色，如农夫、兔子等，并理解它们的特点。认识故事角色010203

技能目标引导幼儿分析故事中的因果关系，提高他们的逻辑思维和判断能力。逻辑思维能力通过讲述《守株待兔》故事，培养幼儿的语言表达和复述能力。语言表达能力

情感目标通过《守株待兔》故事，教育孩子们学会耐心等待，细心观察，不依赖偶然。培养耐心与细心引导孩子们理解故事中兔子的遭遇，培养他们的同情心和对生命的尊重。激发同情心通过角色扮演和讨论，鼓励孩子们表达自己的想法，增强自信心和表达能力。增强自信心

教学内容PARTTWO

故事内容介绍农夫放弃耕作，每天守在树旁等待兔子自己撞死，结果再也没有兔子出现。主要情节概述《守株待兔》源自中国古代寓言，讲述农夫偶然得到兔子撞树而死的故事。故事起源与背景

语言知识点通过故事学习新词汇，如“守株待兔”、“农夫”、“兔子”等，丰富孩子们的词汇量。词汇积累01分析故事中的简单句和复合句，帮助孩子们理解基本的句子结构和语法。句子结构理解02引导孩子们用自己的话复述《守株待兔》的故事，锻炼语言表达和逻辑思维能力。故事复述技巧03讨论故事寓意，引导孩子们将故事内容与现实生活联系起来，培养道德观念。寓意理解与生活联系04

道德教育点通过讲述《守株待兔》故事，培养幼儿的语言组织和表达能力。语言表达能力引导幼儿分析故事中的因果关系，提高他们的逻辑思维和判断能力。逻辑思维能力

教学方法PARTTHREE

讲述法《守株待兔》源自中国古代寓言，讲述农夫偶然得到兔子撞树的意外之财，从而放弃耕作的故事。故事起源与背景01故事中主要角色是农夫，情节围绕他因一次偶然的收获而产生依赖心理，最终导致生活困顿。主要角色与情节02

讨论法通过故事《守株待兔》让孩子们理解耐心和细心的重要性，学会在生活中不依赖偶然。01培养耐心与细心引导孩子们主动提问和探索，培养他们对未知世界的好奇心和探索欲。02激发好奇心和探索欲通过小组讨论和角色扮演，让孩子们学会合作，增强集体意识和团队协作能力。03增强合作意识

游戏法通过讲述《守株待兔》的故事，让幼儿理解故事的基本情节和寓意。理解故事情节引导幼儿认识故事中的主要角色，如农夫、兔子等，并理解它们的特点。认识故事角色教授与故事相关的词汇，如“守株”、“等待”、“兔子”等，增强幼儿的语言表达能力。学习基本词汇

教学过程PARTFOUR

导入新课通过讲述《守株待兔》故事，提高幼儿的语言组织和表达能力。语言表达能力引导幼儿分析故事中的因果关系，培养其逻辑思维和判断能力。逻辑思维能力

故事讲述通过故事《守株待兔》引入新词汇，如“守株”、“待兔”，丰富幼儿的词汇量。词汇积累01分析故事中的简单句和复合句，帮助幼儿理解基本的句子结构。句子结构理解02指导幼儿如何用自己的话复述《守株待兔》的故事，锻炼语言表达能力。故事复述技巧03讨论故事中的逻辑错误，引导幼儿理解因果关系，培养逻辑思维能力。语言逻辑思维04

语言点讲解01《守株待兔》源自中国古代寓言，讲述农夫偶然得到兔子撞树的故事。02通过农夫守株待兔的行为，传达不劳而获不可取，勤奋工作才会有收获的道理。故事起源与背景故事寓意与教育意义

道德教育引导语言表达能力通过讲述《守株待兔》故事，培养幼儿的语言组织和表达能力。逻辑思维能力引导幼儿分析故事中的因果关系，提高他们的逻辑思维和判断能力。

课堂小结通过讲述《守株待兔》故事，引导孩子们理解耐心和细心的重要性。培养耐心与细心0102讨论故事中兔子的遭遇，培养孩子们的同情心和对动物的关爱。激发同情心03通过角色扮演和讨论，帮助孩子们学会在面对诱惑时控制自己的行为。增强自我控制力

评价与反思PARTFIVE

学生学习评价通过故事教学，让幼儿学习与故事情境相关的词汇，如“守株”、“等待”等。引导幼儿认识故事中的主要角色，如农夫、兔子等，并理解它们的特点。通过讲述《守株待兔》的故事，让幼儿理解故事的基本情节和寓意。理解故事情节认识故事角色学习基本词汇

教学效果反思通过农夫守株待兔的行为，教育孩子们不应依赖偶然的幸运，而应勤劳工作。故事寓意与教育意义《守株待兔》源自中国古代寓言，讲述农夫偶然得到兔子撞树而死的故事。故事起源与背景

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