想象世界学习虚构课件PPT.pptx

LFWWW.LF.COMLFWWW.LF.COMLFWWW.LF.COMLFWWW.LF.COMLFWWW.LF.COMLFWWW.LF.COMLFWWW.LF.COMLFWWW.LF.COMLFWWW.LF.COMLFWWW.LF.COM.ppt..ppt.老师：XXX时间：20XX.XX想象世界学习虚构高中语文必修二

教学目标1、在写作过程中发挥想象和联想。2、在想象的世界里学会虚构。

什么是想象？心理学是说，想像是人脑对已储存的表象加工改造成新形象的过程。而我们说，对于不在眼前的事物而想出它的具体形象，或者在知觉材料的基础上，经过新的综合而创造出新的形象，这就叫想像。

想象在文学作品中的应用如何？作文需要虚构，因为要表达心中的希望，就是想象，就是虚构，就是编造故事，作文作为一种特殊的审美创造，不能简单地记录事实，而需要把日常的生活现象典型化，这是文学创作的基本规律之一。为此，必须经过艺术概括对生活进行选择、提炼、改造、集中，虚构出新的形象。

想像的作文，虚构性的作文，一般可分为两类：一类是把现实生活典型化，把生活中的集中概括，加工提炼；一类是幻想的。

正如鲁迅在《我怎么起小说来》中所说的：“所写的事迹，大抵有一点见过或听到过的缘由,但决不全用这事实，只是采取一端,加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。人物的模特儿也一样，没有专用过一个人，往往嘴在渐江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的脚色。”（1）把现实生活典型化，把生活中的集中概括，加工提炼，从而创造出新的形象。

幻想并不是以事实为依据，而是以理想或愿望为依据，但这并不是说幻想可以凭空妄想，归根结底，虚构的事物的具体形象还是决定于人的愿望和需要，反映人类的进步和美好的愿望。（2）进行幻想。幻想，也是一种想像，它是指以社会或个人的理想或愿望为依据，虚构还未发现或实现的事物的具体形象的想像过程。

想象有什么作用？(1)想象是连接思想和现实的桥梁（2）可以丰富表现的内容和手段。（3）可以塑造生动的艺术形象?

如何去想象？（1）抓住事物的相似、相关、相反关系加以想象（2）根据已有的经验和认知，对未来进行想象（3）超越时空，突破现实，大胆虚构

想象有哪些要求：（1）以真实为基础（2）有一定的跳跃性

虚构是文艺创作的一种艺术手法。指作家创作时在掌握生活的基础上进行综合加工，塑造出典型的艺术形象。虚构不等于说假话。它是一种源于生活，但高于生活的艺术真实。

冯至《我的寂寞是一条蛇》“我的寂寞是一条长蛇，静静地没有言语。”夏衍《包身工》

“看着这种饲养小姑娘营利的制度，我禁不住想起小时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事。”探讨问题：想象与联想的异同点。

人们在感知客观事物的基础上，经过头脑加工而创造出新形象的心理过程。是表现你对生活独特主观感受的另一种重要的方法。想象:人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆或想到另一有关事物的思维活动。联想:

我们由鸟的飞行想到飞机的飞行，是联想还是想象？——联想我们看到飞机在天空中飞行，想到飞机上的许多人可能正俯视着大地，这是联想还是想象？——想象由此我们可以看出，想象和联想比较，想象更着重于创造、创新。爱因斯坦说：想象力比知识更重要。

由“﹌”想到绳子、大海的波涛……由“○”想到镜子、月亮、数字等方式1：由“﹌”想到曲折的人生道路、学习成绩的起伏波动由“○”想到家人的团圆、故乡的思念方式2：由此及彼形象到抽象，感性到理性怎样进行联想和想象？

白纸——视觉——草原哈达的纯洁白纸——听觉——森林伐木的凄怆白纸——触觉——树干干枯而沧桑白纸——嗅觉——林木葱茏的清新白纸——书本——人类文明的传承白纸——光秃的山野——关注生态、生存的问题由此及彼形象到抽象，感性到理性

归纳联想和想象都是由此到彼的心理过程。由一点出发，向多个角度想象，这个彼可以是具象直观的画面，也可以是抽象的人生哲理，不同的是联想是想象的初级阶段，想象是在联想基础上的升华。

在写作中如何运用想象？1、联想式这种想象方式往往以某一表象为出发点，触类旁通，将表象与表象联合在一起，联缀一片，形成整体形象。比如周锐的《未来考古记》就是非常成功地运用了这种联想式的思维方式，由一只“蜂窝煤”废渣而引发开去，将它联想成被未来考古家发掘出的“蜂窝煤化石”。有趣的是，作者站在未来各类专家的立场上，对“蜂窝煤化石”作了各种令人啼笑皆非的考证猜测，什么：“蜂窝”；“耳环”；“制作糕点的模具”；“武器发射管”；“声韵共鸣箱”等等。完全摆脱了直接对象的局限，形成联类不穷的审美想象，并以《未来考古记》为名，将全篇串联。这便是联想式想象的发散性思维方式。

2、移植法所谓移植法是