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主题班会教育制度

班会课是贯彻落实学校德育工作的一个重要途径和手

段，为提高我校班会课的质量，特制定我校主题班制度。

一、主题班会课的教育目的：

根据《中学生德育大纲》要求和学校德育工作计划紧

密围绕学校各个时期中心工作和学生思想、学习、生活的

实际，从学生的心理和思想发展需要出发针对学生中一些

倾向性、共性问题，确定班会课的主题。做到每次主题班

会能集中培养学生的一种品德、宣传一个观点、歌颂一种

精神、明确一个道理、讨论并解决一个问题等。班会课的

主题要鲜明、贴切，富有教育性、启发性和艺术性，用较

强的感染力来吸引学生，以达到引导学生积极向上的教育

目的。

二、主题班会课的内容和形式：

主题班会课的内容和形式可以多样，可以为：报告、

演讲、讨论、辩论、法制、时事政治学习、学习经验交流、

知识抢答、才艺展示等。也可以利用课余时间参加社会实

践活动，学雷锋做好事，然后组织学生进行评议或写下心

得、调查报告，再集体讨论等。只要是结合本班实际，能

对学生和班集体起到一定的教育意义的各种教育活动，都

可以作为主题班会课的内容和形式。

三、主题班会课的种类：

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1．节日性主题。

指按照一年的时令、节日和纪念日来选定的主题。例

如：植树节、清明节、端午节、中秋节、教师节、国庆节、

重阳节等。

2.问题性主题：

针对学生中普遍存在的共同性问题或学生在思想、学

习、生活中出现的偶发事件而设计的教育性较强的主题。

学生在思想、学习、生活、成长的过程中，不可避免地会

出现各种各样的问题，如不懂得珍惜时间、珍惜人生、不

会抓紧时间学习，不懂得人生的真正价值，不懂得什么是

幸福，不会处理人际关系以及个人与集体、个人与社会的

关系等。针对这些问题来确定主题，来开展教育活动。

3.模拟性主题：

根据社会和班集体在一定时期的教育要求，以模仿某

种具体的生活情景为主题，旨在组织学生扮演生活中的角

色，让他们身临其境地感到生活的丰富多彩和绚丽多姿，

从中接受感染、启迪、教育。如现场招聘会、记者招待会、

新闻发布会、模拟法庭等。引导学生深入观察、体验、分

析社会生活。

4.知识性主题：

寓教育于文化科学知识的学习之中，用知识来充实活

动，使学生既能受到深刻的教育，又可以获得一定的知识，

如以“学习秘方”、“我喜欢的一本书”、“祖国之最”、“家

乡巨变”等五大主题的演讲或知识竞赛活动，既丰富了学

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生的知识，又能使学生从中受到感染和教育。

5．系列性主题：

围绕一个总的教育主题而设计的多层次、多侧面的相

互联的分主题系列，给学生以多样的、系统的、持续的、

全面的教育和影响。

6.时事性主题：

针对国际国内出现的最新热点话题或重大事件而设计

的主题，加强爱国主义教育，提升学生的历史责任感和使

命感。

四、主题班会课的具体要求：

针对学校学工处工作计划以及本班实际，每学期初制

定主题班会的实施计划，并在班主任工作手册上及时填写，

学工处按时检查评定每班每学期主题班会观摩课至少一节，

并纳入班主任工作考核之中。将全校优秀主题班会课推荐

到上级部门参加评选和展示。每学期把主题班会观摩课的

教案（电子稿详案）交学工处汇总并编订册，以供今后班

主任和老师们学习、参考、研究之用。

五、认真做好主题班会课的课前准备：

班主任要深入调查研究，把握学生的思想、学习、生

活及成长状况，使班会课做到有的放矢，能达到预期的效

果切不可形式过分单一或娱乐性过重而冲淡主题。班主任

对班会课主题所需要的理论、事例、数据等要有充分的准

备，对班会课的程序、形式要精心设计，并认真设计好班

会课教案。课前要认真发动和组织班团干部和学生，做好