《宿新市徐公店》教学设计(通用).pptxVIP

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目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05作业与评价

教学目标PARTONE

知识与技能目标通过《宿新市徐公店》的学习，学生能够理解诗文的基本内容和表达的情感。理解古诗文意学生能够分析并掌握《宿新市徐公店》的结构特点，包括韵律和对仗。掌握古诗文结构学生能够识别并学习诗中使用的比喻、拟人等修辞手法，提高文学鉴赏能力。学习古诗文修辞通过朗读《宿新市徐公店》，学生能够提升古诗文的朗读技巧，感受诗歌的韵律美。提升朗读技巧

过程与方法目标通过讨论和想象，引导学生理解《宿新市徐公店》中的意境和情感，培养审美能力。理解诗歌意境指导学生掌握正确的诗歌朗读方法，包括节奏、停顿和情感表达，增强语言表达能力。掌握诗歌朗读技巧教授学生如何分析诗歌的结构，包括韵律、对仗等，提高文学鉴赏技巧。分析诗歌结构

情感态度与价值观目标通过赏析《宿新市徐公店》的意境美，激发学生对自然美的感悟和欣赏能力。培养审美情感结合诗中描绘的乡村景象，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。激发爱国情怀引导学生理解诗中体现的淡泊名利、亲近自然的传统美德，促进其价值观的形成。弘扬传统美德通过学习古诗，让学生认识到中华文化的博大精深，增强文化自信和民族自豪感。增强文化自教学内容PARTTWO

课文内容概述《宿新市徐公店》是宋代诗人杨万里创作的一首七言绝句，描绘了旅途中的一次住宿经历。诗文背景介绍诗中表达了诗人对简朴生活的向往和对自然美景的赞美，反映了诗人淡泊名利的人生态度。主题思想解析该诗运用了生动的意象和细腻的笔触，通过描写自然景物和人物活动，展现了诗人高超的艺术造诣。艺术特色分析

重点难点分析《宿新市徐公店》意境深远，学生需理解诗中描绘的乡村景象和诗人情感。诗歌意境理解01学生需掌握诗中出现的文言词汇，如“宿”、“徐公店”等，以准确理解诗意。古诗文言词汇掌握02分析诗歌的结构，理解诗人如何通过平仄和韵律来表达情感和意境。诗歌结构分析03学生要深入体会诗中所蕴含的对自然和生活的热爱之情，以及诗人对理想生活的向往。情感与主题把握04

相关背景知识介绍通过分析《宿新市徐公店》中的意象，学生能够理解诗人如何运用自然景物表达情感。理解诗歌意象通过讨论诗中的主题和象征，引导学生形成自己的见解，培养批判性思维能力。培养批判性思维学生将学习如何从结构、韵律和修辞等方面鉴赏古诗，提升文学素养。掌握诗歌鉴赏技巧

教学方法PARTTHREE

启发式教学《宿新市徐公店》是宋代诗人杨万里创作的一首七言绝句，描绘了旅途中的所见所感。诗文背景介绍本诗通过细腻的笔触表达了诗人对自然美景的热爱和对平凡生活的赞美之情。主题思想解读诗中运用了生动的比喻和形象的语言，展现了杨万里的艺术风格和对细节的敏锐观察。艺术特色分析

合作学习分析《宿新市徐公店》中的意境，让学生体会诗人的情感和画面感。01讲解诗中出现的文言词汇，如“店”、“宿”等，帮助学生理解古文用词。02教授学生如何通过朗读把握诗歌的节奏和韵律，增强对诗歌的感知能力。03介绍诗人的背景和创作时的心境，帮助学生深入理解诗歌背后的情感。04理解诗歌意境掌握古诗文言词汇诗歌节奏与韵律诗歌背景与作者情感

任务驱动法理解诗歌意境通过讨论和想象，学生能够理解《宿新市徐公店》中的意境和情感，体会诗人的创作背景。0102分析诗歌结构学生能够分析诗歌的结构，包括韵律、对仗等，理解其对表达主题的作用。03掌握诗歌鉴赏技巧通过学习《宿新市徐公店》，学生能够掌握基本的诗歌鉴赏方法，如意象分析、情感解读等。

教学过程PARTFOUR

导入新课《宿新市徐公店》通过细腻的笔触描绘了宋代乡村的宁静与美丽，展现了田园生活的和谐。描绘乡村风光通过诗中的描绘，我们可以窥见宋代社会的风貌和当时人们的生活状态，具有一定的历史价值。体现时代背景诗中表达了诗人对乡村生活的向往和对自然美景的赞美，反映了作者的闲适心境。反映作者情感

讲解课文掌握古诗文言词汇学生需掌握诗中出现的文言词汇，如“宿”、“徐公店”等，以准确理解诗意。体会诗人情感变化诗中情感由平静转为忧愁，学生需体会并分析诗人情感变化的原因和过程。理解诗歌意境《宿新市徐公店》意境深远，学生需理解诗中描绘的乡村景象和诗人的情感。分析诗歌结构分析诗的结构和韵律，理解诗人如何通过平仄和对仗来表达情感。

课堂互动通过分析《宿新市徐公店》的意境与修辞，提高学生对古典文学的鉴赏水平。培养文学鉴赏能力通过讨论和写作练习，让学生学会如何用恰当的词汇和句式表达对诗歌的理解。增强语言表达技巧引导学生批判性地思考诗中的主题和作者的情感，培养独立思考的能力。提升批判性思维

课堂小结诗文背景介绍01《宿新市徐公店》是宋代诗人杨万里创作的一首七言绝句，描绘了旅途中的所见所感。主题思想解读