人教版六年级上册数学精品教学课件 第5单元 素养特训 圆的相关概念及其特征 (3).pptVIP

***第5单元圆素养特训圆的相关概念及其特征温馨提示：点击进入讲评123456781．填空。(1)梦梦把圆规两脚打开，量得两脚之间的距离是3cm，这样她画出的圆的半径是()cm，直径是()cm。若将圆规两脚之间的距离改为4cm，则她所画圆的直径是()cm。类型1圆的相关概念的应用【点拨】圆规的两脚之间的距离是所画圆的半径，再根据d＝2r求出直径。368(2)聪聪用下面的方法测量5角硬币的直径，这枚5角硬币的直径是()cm。【点拨】按照图中的测量方法，直尺上起始刻度与终点刻度之间的长度就是这枚硬币的直径。2.05返回2．判断。(1)两端都在圆上的线段就是直径。()【点拨】直径是通过圆心并且两端都在圆上的线段。×(2)直径是8cm的圆比半径是5cm的圆大。()【点拨】直径是8cm，根据同一圆中直径和半径的关系，可求出半径是8÷2＝4(cm)，半径是4cm的圆比半径是5cm的圆小。×√返回3．选择。(1)华华在长是10cm、宽是8cm的长方形纸内画了一个最大的圆，它的半径是()cm。A．4B．5C．8D．10【点拨】长方形中最大的圆的直径是长方形的宽，它的半径是8÷2＝4(cm)。A(2)同同用圆规画了两个大小相等的圆(如图)，圆心分别是O1，O2。已知线段AB长18cm，那么圆的直径是()cm。A．6 B．9C．12 D．18【点拨】AB是3条半径的长度，那么圆的直径是18÷3×2＝12(cm)。C返回4．在我国古代名著《墨子·经上》中有这样的记载：“圆，一中同长也。”意思是一个圆只有一个圆心，同一个圆内，半径都一样长。请用这句话解释“玩套圈游戏时围成圆更公平”。玩套圈游戏时围成圆，站在圆上的每个人离目标(即圆心)的距离都相等，所以更公平。返回5．张师傅在一块钢板上锯下了4个大小相同的圆，量得圆的半径是5cm，原来这块钢板的面积是多少平方厘米？类型2借助长方形或正方形解决有关圆的实际问题【点拨】根据题意，原来钢板为正方形，正方形的边长是2条圆的直径的长度，先求出圆的直径，再乘2，求出边长，然后利用正方形的面积公式计算这块钢板的面积。5×2×2＝20(cm)20×20＝400(cm2)答：原来这块钢板的面积是400cm2。返回6．如图，长方形的周长是42cm，这个长方形的面积是多少平方厘米？【点拨】由题图可知，长方形的宽相当于圆的直径，长相当于直径的2.5倍，即长是宽的2.5倍。根据长方形的周长＝(长＋宽)×2，先求出长加宽的和，再根据长和宽之间的关系，分别求出长和宽的长度，最后求出长方形的面积即可。返回42÷2＝21(cm)宽：21÷(2.5＋1)＝6(cm)长：6×2.5＝15(cm)15×6＝90(cm2)答：这个长方形的面积是90cm2。7．在下列各图中，你能分别画出几条对称轴？画一画，填一填。类型3圆的对称性3441返回【点拨】根据轴对称图形的特征，画出所有的对称轴，再数一数即可。8．画一画，填一填。它是由()个相同的圆组成的。5类型4用圆设计图案返回【点拨】根据左边的图形，中间1个圆，周围4个圆互相交叉，在右边确定圆心的位置，分别画出5个半径相等的圆，圆的半径等于小方格的边长。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业作业请完成教材对应练习。

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