以角色扮演法赋能高中思政教学：《价值判断与价值选择》的深度实践与探索.docx

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2025-06-06 发布于上海
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以角色扮演法赋能高中思政教学：《价值判断与价值选择》的深度实践与探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育改革持续推进的大背景下，高中思想政治课作为落实立德树人根本任务的关键课程，其重要性不言而喻。然而，当前高中思想政治课教学却面临着诸多严峻挑战。

从教学内容来看，思想政治课理论性较强，包含大量抽象的概念和原理，如马克思主义哲学中的辩证唯物主义和历史唯物主义原理，这些内容对于高中生来说，理解难度较大。像在学习《价值判断与价值选择》这一课时，学生需要理解价值判断和价值选择的含义、特征以及正确的标准等抽象知识，容易产生畏难情绪，导致学习积极性不高。而且，部分教学内容与学生的现实生活存在一定