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高三英语写作申请信公开课PPT课件汇报人：

01申请信写作技巧04PPT课件内容编排02公开课介绍03PPT课件设计制作05PPT课件技术应用目录

申请信写作技巧01

申请信的格式要求包括写信日期和收信人地址，确保格式规范，便于联系。信头信息恰当使用称呼，如“DearSir/Madam”，并以适当的问候语开始。称呼和问候正文应分为引言、主体和结尾三个部分，逻辑清晰，内容连贯。正文结构结束语应礼貌，如“Yourssincerely”，并附上手写签名以示诚意。结束语和签名

写作要点与结构开头部分应直接明了，简要介绍自己并说明写信目的，如申请大学或奖学金。明确的开头结尾部分应表示感谢，并再次强调申请意愿，同时提供联系方式以便进一步沟通。礼貌的结尾主体段落应详细阐述自己的资历、成就或为何适合申请，使用具体事例支撑论点。清晰的主体段落

语言表达与词汇选择使用正式语言在申请信中使用正式和礼貌的语言，避免口语化表达，以体现专业性。精准词汇运用选择与申请目的紧密相关的专业词汇，使信件内容更具针对性和说服力。避免使用复杂句式尽管复杂句式可以展示语言能力，但应避免过度使用，以免造成理解困难。

常见错误分析与避免避免在申请信中频繁使用“I”，以免显得自我中心，应适当使用被动语态或第三人称。01仔细校对申请信，确保没有语法和拼写错误，这些错误会严重影响申请者的专业形象。02避免使用模糊不清的词汇，如“verygood”，应提供具体例子和成就来展示个人能力。03确保申请信内容与申请的职位或项目紧密相关，避免使用通用模板，突出个人与职位的匹配度。04过度使用第一人称语法和拼写错误过于笼统的表述缺乏针对性

公开课介绍02

公开课的目的与意义通过公开课，学生能够学习到申请信写作的技巧，提高英语写作水平。提升学生英语写作能力通过互动和实例分析，公开课旨在激发学生对英语写作的热情和兴趣。激发学生学习兴趣公开课将详细解析申请信的结构和内容要求，帮助学生更好地理解申请流程。增进学生对申请流程的了解010203

课程内容概览通过公开课，学生能够学习到申请信写作的技巧，提高英语写作水平，为申请国外大学做准备。提升学生英语写作能力公开课向学生展示教师的教学风格和理念，有助于学生选择适合自己的学习路径。展示教学方法和理念公开课为师生提供了一个互动平台，老师可以即时解答学生在写作过程中的疑惑，增进理解。增进师生互动交流

PPT课件设计制作03

设计理念与原则在申请信中，使用正式的词汇和礼貌的语气，如使用respectfully或esteemed等词。使用正式和礼貌的语言01避免使用俚语、缩写或口语表达，如避免使用gonna或kinda等非正式词汇。避免使用非正式或口语表达02根据申请的职位或项目选择专业术语，如使用proficient或innovative来展示个人能力。选择恰当的词汇展现专业性03

制作流程与技巧开头部分应直接明了，简短介绍自己并说明写信目的，如申请大学或奖学金。明确的开头结尾部分应总结信件要点，并礼貌地表达希望得到积极回复的愿望。结尾的总结与请求正文应分段落展开，每段落聚焦一个主题，如个人背景、成就或为何适合申请。逻辑清晰的正文

视觉元素的应用包括写信日期和收信人地址，确保格式规范，便于对方识别和存档。信头信息恰当的称呼和礼貌的问候语是申请信的开始，体现尊重和专业性。称呼和问候正文应分为引言、主体和结尾，每个部分都有明确的目的和内容。正文段落结构结束语应简洁有力，表达感谢和期待回复，签名后附上全名和联系方式。结束语和签名

互动环节的设计通过公开课，学生能学习到如何构建申请信的框架，提高英语写作能力。提升写作技巧公开课将介绍申请信的写作流程，帮助学生更好地理解申请步骤。了解申请流程通过互动和实例分析，公开课旨在激发学生对英语写作的热情和兴趣。激发学习兴趣

PPT课件内容编排04

课件结构布局忽视研究申请机构错误地未提及对申请机构的了解，应展示对机构的研究和为何选择该机构的明确理由。格式和语言错误确保申请信格式规范，语言无语法错误，避免拼写错误，保持专业性。过度使用第一人称避免在申请信中过多使用I，以免显得自我中心，应适当平衡个人与职位的关联。过分夸大个人成就避免夸大个人经历或技能，应保持真实，提供具体例子来支持你的陈述。

关键信息的突出展示开头部分应直接明了，简要介绍自己并说明写信目的，如申请大学或奖学金。明确的开头结尾部分应表示感谢，并再次强调自己的兴趣和对机会的期待，礼貌地结束信件。礼貌的结尾主体段落应详细阐述自己的资历、成就或为何适合申请，使用具体例子支撑论点。清晰的主体段落

课件与教学目标的对应保持句子简洁明了，避免使用复杂的从句结构，确保信息传达清晰、直接。选择与申请目的和内容紧密相关的专业词汇，避免模糊不清或过于简单的词汇。在申请信中使用正