第六单元 第1课时 用身体上的尺子量一量 课件 (共25张PPT)数学沪教版一年级下册(内嵌音频+视频).pptxVIP

小学数学·2024新一年级(下)·HJ;1.学生能认识身体上的“尺子”，如拃、庹、步等，会用身体上的“尺子”测量物体的长度，建立长度的表象。;1.认识身体上的“尺子”，学会用身体上的“尺子”测量物体长度。

2.提高学生的估测能力，理解测量的准确性和局限性。;小朋友们，今天老师准备给大家展示一幅美丽的画，可是发现没带尺子，没办法把画在黑板上合适的位置贴好，这可怎么办呀？;我们可以用彩旗来布置教室。;小组合作：1、你是如何测出彩旗之间距离的？

2、你是用什么方法的？

3、和同桌交流自己的想法。;妈妈用量一量，就知道这件衣服我是否能穿;身体上还有哪些尺子？;身体上还有哪些尺子？;身体上还有哪些尺子？;用可以测量黑板的长度;选择身体上的尺子量一量物品的长度。;1.选一选;2.下面关于身体上的“尺子”说法正确的是（）

A.身体上的“尺子”测量都很准确

B.身体上的“尺子”只有一种

C.步长可以用来测量教室的长度

D.身体上的“尺子”不能用来测量物品;3.以下哪种属于身体上的“尺子”？（）

A.直尺

B.庹（两臂左右平伸时两手之间的距离）

C.卷尺

D.三角板;这节课你有什

么收获？;1.当没有带尺子时，想要测量课桌长度，可以用（）来测量。

A.脚长

B.步长

C.拃（张开大拇指和中指两端的距离）

D.身高;2.妈妈想知道一件衣服孩子能不能穿，用身体上的尺子测量时，最适合的是（）。

A.步长

B.庹

C.腰围

D.手掌宽度;（1）妈妈想知道衣服能不能穿，用（）量一量。

解析：通常妈妈会用拃大概测量衣服的尺寸，判断是否能穿。

（2）身体上的“尺子”，（）是两臂左右平伸时两手之间的距离。

解析：这是庹的定义。;1.在没有尺子的情况下，测量自己的课桌长度，比较合适的身体“尺子”是（）

A.脚长

B.庹

C.手掌宽度

D.步长;2.想要大概知道黑板的长度，用下面哪种身体上的“尺子”比较合适？（）

A.步长

B.脚长

C.庹

D.拃;1.?只有带了尺子才能测量物体长度。（）

2.?庹只能用来测量黑板的长度。（）

3.?妈妈不能用拃来判断??服是否能穿。（）

4.?身体上的尺子不便于随身携带。（）;用身体上的尺子量一量

拃：大拇指和中指（或小指）两端的距离

庹：两臂向左右伸开的长度

步：从后脚跟到前脚尖的距离

测量方法：紧密、不重叠、不空隙;1.给家长讲一讲今天所学的内容；

2.画一幅画，内容是用身体上的“尺子”测量物体的场景。;“没有大胆的猜测，

就做不出伟大的发现。”

——牛顿