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早期活动方案8篇

活动方案的目标设定要具体，以便于后续效果评估，在制定活动方案时，需特别关注活动的环境影响，努力做到绿色环保，下面是本店铺为您分享的早期活动方案8篇，感谢您的参阅。

早期活动方案篇1

一、活动主题

快乐阅读快乐成长

二、活动目标：

1.通过快乐阅读的系列活动，丰富教师、幼儿的生活。

2.培养幼儿良好的阅读习惯，促进幼儿观察力、想象力、创造力、审美力、语言表达力等多元能力的发展，让他们敢想、敢说、敢表演，提高孩子的综合素质，让书香伴随孩子的美好人生。

3.让快乐阅读跨越幼儿园围墙，辐射家庭，走向自然，推动学习型社会的形成。

4.通过此活动提高小班幼儿的普通话水平和语言文字规范能力。

三、活动时间

20XX年10月20日

四、具体措施

（一）营造氛围

在各个角落，走廊做好好书推荐，读本赏析等布置，让优秀的读本吸引家长、幼儿视线。

1、丰富阅读区创设。各班级要进一步在走廊、楼道选择安静、明亮的区域利用各种材料布置班级温馨的阅读区域、根据幼儿年龄特点，投放不同内容书籍如：儿歌、童谣、儿童诗、故事、剧本等营造充满情趣的阅读环境。

2、优化图书角。充分利用图书角，做好内部的管理，首先继续丰富内部书籍，增加原有的藏书量。其次在书籍上进行分龄分类。

（二）幼儿读书

1、开展绘本教学活动。引导幼儿观察图书画面，培养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿阅读的兴趣。

2、开展我最喜欢的一本书看图书活动，各班级要做好让幼儿推荐我最喜欢的一本书，通过讲述图书的内容，带动班级幼儿喜欢图书，从而激发阅读的兴趣。

3、图书漂流活动。各班级幼儿从家里带来一本图书，在班级进行互动交流后，各年段进行交换欣赏，增加图书的流动量。

（三）亲子读书活动

1、建议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购书，拓展读书渠道。

2、每天睡觉前半小时定为亲子阅读时间，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。

3、每周五家庭间开展家长亲子阅读交流活动，并进行好书推荐。

早期活动方案篇2

教学目标：

1、观察故事图画中的细节变化，发展孩子推理故事情节及心理变化的能力。

2、运用讨论交流、操作等方法，使幼儿根据图画中线索找出事物变化的规律。

3、结合生活经验，感受心理变化，激发幼儿大胆表述，丰富词汇：期待、惊讶等，尝试用句式：越来越。

教学准备：

幻灯片、大书、变化图、磁性板

教学过程：

一、导入活动

由封面导入：今天我们一起来读一本非常有趣的书，我们先来看封面，你看到了什么？（幼儿扩散）

吊床和我们平时睡的床有什么区别？你睡过吊床吗？什么感觉？（师小结）

（指小蛇）这是谁？它要做什么？

（指读书名）这本书会讲一件什么事？

二、阅读活动

1、逐页看幻灯片，引导幼儿观察图画，发现线索（树的变化、床的变化、小动物体重和表情的变化）

p1、小蛇上床去睡觉，它会睡在哪个位置？为什么？它的表情怎样。

p2、小蛇睡在哪里？狮子也来睡觉，它会睡在哪里？你是从哪里看出来的？

p3、斑马也来了，它拿着什么？它准备干什么？它的心情如何？你从哪儿看出来的？

p4、河马也来了，大家的表情如何？看到这里，你觉得哪里和前面不一样？猜猜谁又来了？

p5：大象也来睡觉，小动物们会怎么说？看到这里，你找到哪些有变化了吗？（出示五张幻灯片：教师和幼儿一起总结其中的变化：床、树、动物的数量、表情）讨论：和旁边小朋友说一说你都发现了哪些变化？

2、分组找出书中的变化

3、教师：我们一起来分组行动，把这些变化展示出来。

第一组：找床的变化

第二组：找树的变化

第三组：找小动物体重的变化

第四组：找小动物表情的变化

（幼儿操作并展示）

和幼儿一起总结变化（看白板）

教师：我们一起来看看四个小组找出来的变化吧，每组请一个孩子来讲。

床：小蛇——平平的、狮子——下沉一点、斑马——下沉许多、河马——快挨着地了

树：小蛇——直直的、狮子——没有变化、斑马——有点弯

小动物体重：小蛇——很轻、狮子——有点重、斑马——很重、河马——更重、大象——最重

小动物表情：小蛇——很开心、狮子——很开心、斑马——有点开心、河马——不高兴、大象——生气

4、猜测结果

教师：我们看到了这么多的变化，你觉得下一页会发生什么事情？到底会怎样？（最后两页看幻灯片）

p6：小动物的表情怎样？为什么会有这样的结果呢？（集体表演）可讨论：怎样能避免大家受伤呢？

p7：最后怎样？它们都伤到了哪里？

三、结束分享

教师：我们再来一起看一遍这本书。（边