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我国教育博士专业学位研究生培养模式的优化与创新研究
目录
我国教育博士专业学位研究生培养模式的优化与创新研究（1）．．．．4
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
二、我国教育博士专业学位研究生培养模式概述．．．．．．．．．．．．．．．．10
（一）培养目标与定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（二）培养方案与课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
（三）师资队伍建设与教学资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
三、我国教育博士专业学位研究生培养模式存在的问题．．．．．．．．．．17
（一）培养目标不明确．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（二）培养方案不合理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（三）师资力量薄弱．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
（四）教学资源不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
四、我国教育博士专业学位研究生培养模式的优化策略．．．．．．．．．．25
（一）明确培养目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（二）优化培养方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
（三）加强师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
（四）增加教学资源投入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
五、我国教育博士专业学位研究生培养模式的创新路径．．．．．．．．．．32
（一）引入国际先进经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
（二）改革教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
（三）加强实践教学环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
（四）推进产学研一体化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
六、我国教育博士专业学位研究生培养模式的实施保障．．．．．．．．．．38
（一）完善管理制度与机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
（二）加强政策支持与保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
（三）建立评估与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
（四）加强国际合作与交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
（一）研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
（二）研究展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
我国教育博士专业学位研究生培养模式的优化与创新研究（2）．．．54
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
二、我国教育博士专业学位研究生培养模式概述．．．．．．．．．．．．．．．．58
（一）培养目标与定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
（二）培养方案与课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
（三）培养模式的特点与成效．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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