2025年甘肃医学院考核招聘急需紧缺专业技术人员(第一批)考前自测高频考点模拟试题含答案详解(达标题.docx

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2025年甘肃医学院考核招聘急需紧缺专业技术人员(第一批)考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(80题)

1、组织系统的()体现为组织的整体功能大于它各部分功能之和。

A.集合性

B.相关性

C.目的性

D.环境适应性

【答案】:A

【解析】组织系统有集合性、相关性、目的性、环境适应性等特性。集合性指的是组织是由两个或两个以上的要素组合而成的整体,其整体功能大于各部分功能之和,强调的是要素集合后产生的整体优势。相关性是指系统内各要素之间相互联系、相互作用的关系。目的性体现系统具有明确的目标。环境适应性表示系统必须适应外部环境的变化。所以描述组织整体功能大于各部分功能之和这一特性的是集合性。

2、人们从事工作会有各种各样且因人而异的动机,管理人员必须探知所接触的每个人不同的动机,以便掌握和开启发挥各人潜能的钥匙。这表明管理人员必须进行()。

A.充分授权

B.有效激励

C.人员配备

D.管理沟通

【答案】:B

【解析】题目强调人们工作动机不同,管理人员需探知每个人的不同动机以掌握发挥各人潜能的钥匙。充分授权是指管理者将权力下放给下属,让下属有更多自主决策的权力,与探知动机以发挥潜能并无直接关联;有效激励是指激发员工的工作动力和积极性,了解员工的不同动机是有效激励的前提,通过满足员工不同的动机需求,能够更好地激发他们的潜能,符合题意;人员配备主要是指对人员进行合理的安排和调配,侧重于岗位与人的匹配,而非针对动机激发潜能;管理沟通是指管理者与员工之间进行信息交流和互动,虽然沟通在管理中很重要,但题目重点在于根据动机进行激励,而不是单纯的沟通。所以本题应选有效激励。

3、下列现象中体现否定之否定规律的是()。

A.千里之堤,溃于蚁穴

B.团结—批评—团结

C.九层之台,起于累土

D.城门失火,殃及池鱼

【答案】:B

【解析】否定之否定规律揭示了事物发展的前进性与曲折性的统一,表明了事物的发展不是直线式前进而是螺旋式上升的。从量变到质变的过程,是事物发展变化的一种基本形式。千里之堤,溃于蚁穴和九层之台,起于累土都体现了量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果,强调了量的积累会引起质的变化,属于质量互变规律的体现。联系具有普遍性,任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。城门失火,殃及池鱼体现了事物是普遍联系的,一个事物的变化会引起其他相关事物的变化。团结-批评-团结体现了否定之否定规律。在这个过程中,最初的团结是肯定阶段,批评是对团结的否定,而经过批评之后达到的新的团结则是对批评的否定之否定,是在更高基础上的团结,体现了事物发展的前进性和曲折性的统一。所以该题答案是团结—批评—团结这种现象体现了否定之否定规律。

4、①在生活的河流里,有碧波荡漾也有逆浪翻卷,有水缓沙白的平川,也有礁石林立的急弯险滩。②因此,我们不但要学会在顺境中生活、工作。③更要学会在逆境中奋斗、拼搏,在痛苦的时候,要笑着流泪。④生命是舟,注定要在生活的河流里破浪航行。⑤放舟平湖,一帆风顺,固然是天下人之心愿。⑥可是,人生俗世间,又岂能事事如意时时顺风。将以上6个句子重新排列,语序正确的是()。

A.①②③④⑤⑥

B.④①⑤⑥②③

C.⑤④①⑥②③

D.①⑤⑥④②③

【答案】:B

【解析】①④两句中含有共同信息“生活的河流”,话题一致,根据共同信息捆绑的原则,①④两句应捆绑,从而可以先排除部分选项。②③这两句话可以通过关联词“不但”和“更”来连接,用来说明在顺境和逆境中人们应该具有的态度,所以这两句可以进行捆绑。⑤这句中出现的“固然”,和⑥句中出现的“可是”,使得这两句话语义相反,可根据转折词形成捆绑,这样又可以排除一部分选项。验证剩下的选项,整段话逻辑通顺,即为正确答案。

5、越级行文在非特殊情况时不得使用,且仅能用于()。

A.通行文

B.下行文

C.上行文

D.平行文

【答案】:C

【解析】越级行文是指下级机关越过自己的直接领导机关向更高的上级领导机关甚至中央或上级机关直接行文。在一般情况下,为了维护正常的领导与被领导、指导与被指导关系,公文应逐级行文。越级行文通常是在特殊情况下才被允许使用,且主要用于上行文,因为只有在向上级机关汇报情况、请求指示或批准等上行的行文关系中,才可能涉及到越过直接上级而向更高一级上级机关行文的情况。而通行文是指向社会公众发布的公文,不存在越级的概念;下行文是上级机关对下级机关的行文,一般是按照层级依次向下发布,较少出现越级的情况;平行文是同级机关或不相隶属机关之间的行文,也不存在越级行文的必要性。所以越级行文非特殊情况不能使用,且仅能用于上行文。

6、“从群众中来,到群众中去”的工作方法和领导方法同辩证唯物主义认识论的哪个原理完全一致?()

A.从感

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