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大班数学活动教案认识星期汇报人：

CONTENTS认识星期的教学过程3认识星期的教学目标1认识星期的教学准备2认识星期的活动设计4认识星期的评价与反思5

认识星期的教学目标第一章

知识与技能目标通过活动，孩子们能够理解并记忆星期一至星期日的正确顺序。理解星期的顺序教学中让孩子们学会区分工作日和周末，了解它们在日常生活中的不同意义。区分工作日与周末

过程与方法目标通过认识星期，帮助幼儿建立时间顺序感，理解日常生活中时间的流逝。培养时间观念通过星期的顺序排列游戏，让幼儿理解并记忆星期的顺序，锻炼逻辑思维。提升逻辑思维能力引导幼儿观察一周内每天的不同活动，比较工作日与周末的区别，培养观察力。发展观察与比较能力

情感态度与价值观目标培养时间观念通过认识星期，帮助幼儿建立时间管理的初步概念，培养良好的时间观念。增强生活规律性引导幼儿理解星期与日常活动的关联，增强他们对生活规律性的认识和遵守。

认识星期的教学准备第二章

教学材料准备准备彩色卡片，每张卡片上写一个不同的星期名称，用于教学和游戏互动。01使用实物或图片形式的日历模型，帮助孩子们直观理解星期与日期的关系。02设计与星期相关的记忆游戏或拼图游戏，让孩子们在游戏中学习星期的顺序。03挑选或制作包含星期元素的故事书，通过故事来加深孩子们对星期概念的理解。04制作星期卡片准备日历模型设计星期主题游戏准备相关故事书

环境布置在教室一角设立主题墙，展示七天的名称和相关活动图片，帮助孩子们形象记忆。创设星期主题墙01准备一个大轮盘，上面标有星期一至星期日，孩子们可以转动轮盘，加深对星期顺序的理解。制作星期轮盘02

学生准备01在教室一角设立主题墙，展示七天的名称和相关活动图片，帮助孩子们形象记忆。02准备一个大轮盘，上面标有星期一至星期日，孩子们可以转动轮盘，加深对星期顺序的理解。创设星期主题墙制作星期轮盘

认识星期的教学过程第三章

导入新课通过活动，学生能够掌握星期一至星期日的正确顺序，并能进行正确排序。理解星期的顺序学生能够识别并区分工作日和周末的不同，理解它们在日常生活中的意义。区分工作日与周末

新课讲解引导幼儿了解星期与日常活动的关联，培养规律作息和合理安排时间的习惯。增强生活规律性通过认识星期，帮助幼儿建立时间观念，理解时间的顺序性和周期性。培养时间意识

操练与巩固准备彩色卡片，每张卡片上写一个不同的星期名称，用于教学和游戏互动。制作星期卡片创作或挑选与星期相关的儿童故事书，通过故事引入星期的概念。设计星期主题故事书使用纸质或电子日历模型，帮助孩子们直观理解星期与日期的关系。准备日历模型提供简单的时钟或时间管理图表，让孩子们学习如何安排和记录每日活动。准备时间管理工课堂小结通过星期的排序游戏，让幼儿练习逻辑推理，理解星期的顺序性。提升逻辑推理能力03引导幼儿观察一周内每天的不同活动，比较并总结出星期的规律性。发展观察与比较能力02通过认识星期，帮助幼儿建立基本的时间顺序和周期性时间观念。培养时间观念01

认识星期的活动设计第四章

认识星期的活动一在教室一角设立主题墙，展示七天的名称和相关活动图片，帮助孩子们形象记忆。创设星期主题墙01准备一个大型的星期轮盘，孩子们可以通过转动轮盘来学习星期的顺序和名称。制作星期轮盘02

认识星期的活动二通过认识星期，帮助幼儿建立时间观念，理解时间的顺序性和周期性。培养时间意识设计有趣的星期相关活动，激发幼儿对数学学习的兴趣，培养积极探索的态度。激发学习兴趣

认识星期的活动三通过活动，让幼儿能够熟练记忆并正确排列星期一至星期日的顺序。教育幼儿识别并区分工作日和周末的不同，理解其在日常生活中的意义。掌握星期的顺序区分工作日与周末

认识星期的活动四通过认识星期，帮助幼儿建立初步的时间观念，理解时间的顺序性和周期性。培养时间观念01引导幼儿观察一周内每天的不同活动，比较工作日与周末的区别，培养观察和比较能力。发展观察与比较能力02让幼儿通过排序一周的活动，如将活动按照星期几进行分类，从而提高分类与排序技能。提高分类与排序技能03

认识星期的评价与反思第五章

学生学习评价培养时间意识通过认识星期，帮助幼儿建立时间观念，理解时间的顺序性和周期性。0102激发学习兴趣设计有趣的星期相关活动，激发幼儿对数学学习的兴趣，培养积极探索的态度。

教学效果反思制作一个大型的星期轮盘，放置在教室内显眼位置，让幼儿通过互动学习星期的顺序。制作星期轮盘在教室一角设立主题墙，展示七天的名称和相关活动图片，帮助幼儿形象记忆。创设星期主题墙

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