高中生英语口语交际能力培养与教学实践教学研究课题报告.docx

高中生英语口语交际能力培养与教学实践教学研究课题报告

目录

一、高中生英语口语交际能力培养与教学实践教学研究开题报告

二、高中生英语口语交际能力培养与教学实践教学研究中期报告

三、高中生英语口语交际能力培养与教学实践教学研究结题报告

四、高中生英语口语交际能力培养与教学实践教学研究论文

高中生英语口语交际能力培养与教学实践教学研究开题报告

一、研究背景意义

作为一名教育工作者，我深知高中生英语口语交际能力对于他们未来的学习和生活至关重要。在全球化的今天，英语已经成为一种国际性的交流工具，而口语交际能力更是衡量一个人英语水平的重要指标。在我国高中英语教学中，口语交际能力的培养一直是一个薄弱环节。因此，我决定开展一项关于高中生英语口语交际能力培养与教学实践教学的研究，以期探寻有效的教学策略，提高学生的口语交际能力。

这一研究具有重要的现实意义。首先，它有助于提高高中生的英语实际应用能力，使他们在未来的学习和工作中能够更好地应对各种场景。其次，通过研究，我们可以发现和解决当前英语教学中存在的问题，为我国英语教育改革提供有益的借鉴。最后，这项研究还将为高中英语教师提供实用的教学方法和策略，帮助他们更好地开展口语交际教学。

二、研究内容

我将围绕高中生英语口语交际能力的培养展开研究，具体内容包括：分析高中生英语口语交际能力的现状，探讨影响口语交际能力的因素，研究有效的教学策略和方法，以及实践教学的案例分析。

三、研究思路

在研究过程中，我将首先通过问卷调查、访谈等方式收集一线教师和学生的意见和反馈，全面了解高中生英语口语交际能力的现状。接着，我将分析影响口语交际能力的各种因素，如教学方法、学习环境、心理素质等。在此基础上，我将结合国内外优秀的教学实践，研究出一套适合我国高中生英语口语交际能力培养的教学策略和方法。

最后，我将选取一些具有代表性的教学案例进行分析，以验证所研究的教学策略和方法的有效性。通过这一系列研究，我希望能够为我国高中英语口语交际能力的培养提供有益的参考和启示。

四、研究设想

在深入分析和理解高中生英语口语交际能力培养的现状与挑战之后，我将提出以下研究设想，以指导整个研究过程的顺利进行。

首先，我计划采用混合研究方法，结合定量和定性的研究手段，以确保研究的全面性和深入性。以下是我具体的研究设想：

1.研究设计

我将设计一系列的实验和观察，包括课堂观察、学生口语交际能力测试、教师教学策略调查等。这些实验和观察将帮助我收集数据，分析学生在不同教学环境下的口语表现，以及教师的教学方法对学生口语能力的影响。

2.研究工具

为了确保数据的准确性和可靠性，我将使用标准化的测试工具和评估量表，包括口语交际能力评估表、课堂活动记录表、学生反馈问卷等。这些工具将帮助我系统地收集和分析数据。

3.研究过程

研究将分为几个阶段进行：

-第一阶段：进行文献综述，梳理现有的研究成果和理论框架，为后续研究提供理论支持。

-第二阶段：设计并实施问卷调查和访谈，收集一线教师和学生的意见和反馈。

-第三阶段：进行课堂观察和口语交际能力测试，收集学生的实际表现数据。

-第四阶段：根据收集到的数据，分析现有教学策略的有效性，并提出改进建议。

4.研究重点

我将重点关注以下几个方面：

-高中生英语口语交际能力的发展特点；

-影响高中生英语口语交际能力的因素；

-现有教学策略的优缺点；

-创新的教学方法和策略。

五、研究进度

为确保研究的有序进行，我将制定以下研究进度计划：

-第一年：完成文献综述，设计研究工具，进行初步的问卷调查和访谈，收集基础数据。

-第二年：进行课堂观察和口语交际能力测试，分析数据，提出初步的教学策略改进建议。

-第三年：根据初步研究结果，开展教学实验，验证新的教学策略和方法的有效性，撰写研究报告。

六、预期成果

1.揭示高中生英语口语交际能力的现状和存在的问题，为教育决策者提供真实的数据支持。

2.提出一套科学、实用的教学策略和方法，帮助教师提高学生的口语交际能力。

3.形成一套完整的教学案例分析报告，为教师提供教学实践参考。

4.发表研究论文，推广研究成果，促进英语教育领域的学术交流和教学实践改进。

5.为后续的相关研究提供理论基础和实证数据，推动我国英语教育的发展。

这一研究设想和进度计划，以及预期的成果，将为我指明研究方向，确保研究的顺利进行，并为提高我国高中生英语口语交际能力做出贡献。

高中生英语口语交际能力培养与教学实践教学研究中期报告

一：研究目标

自从我开始了这项关于高中生英语口语交际能力培养与教学实践教学的研究，我的内心充满了激情与期待。我的目标是深入探索如何在现有的教育体系下，更有效地提升学生的英语口语交际能力。这不仅是为了让学生们在考试中取得好成绩，更重要的是，我希望他们能够