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科级干部现实表现材料(2篇)

第一章选取对象与背景介绍

1.在撰写科级干部现实表现材料之前，首先需要明确选取的对象。本文选取了两篇科级干部现实表现材料作为分析对象，分别来自不同地区、不同部门的两位科级干部。以下是两位干部的基本情况：

第一位干部：张三，男，45岁，本科学历，现任某市局级单位科长。

第二位干部：李四，女，40岁，硕士研究生学历，现任某区级单位副科长。

2.了解两位干部的工作背景。张三所在单位主要负责城市管理工作，李四所在单位主要负责社区服务工作。这两位干部在各自岗位上均取得了显著成绩，具有一定的代表性。

3.在撰写现实表现材料时，要深入了解干部的工作环境、职责范围、工作成果等方面，以便全面、客观地反映干部的现实表现。

4.实地调研。为了确保材料的真实性，我们需要对两位干部所在单位进行实地调研，了解他们的工作状况、同事评价、群众满意度等。

5.收集素材。在撰写过程中，要广泛收集与干部现实表现相关的素材，包括工作总结、汇报材料、荣誉证书等。

6.结合实际，详细描述两位干部在各自岗位上的具体表现，为后续章节的分析和总结奠定基础。以下是两位干部的现实表现概述：

张三：在工作中，张三严谨负责，善于沟通协调，具有很强的组织能力和执行力。他带领团队成功完成了多项重大任务，为提升城市管理水平做出了积极贡献。

李四：李四在工作中注重民生，关心群众需求，具有很强的服务意识和创新精神。她推动了一系列社区服务改革举措，得到了居民的一致好评。

第二章实地调研与信息收集

1.为了让材料更加真实可靠，我们开始了实地调研。首先，我们来到了张三所在的城市管理科室，这里的工作环境整洁有序，工作人员都忙碌而专注。张三正在会议室里与同事们讨论一项关于城市绿化提升的计划，他的话语中充满了热情和对工作的热爱。

2.在调研过程中，我们观察到张三对工作的每一个细节都非常重视，他不仅熟悉各项政策法规，还能根据实际情况提出创新的解决方案。他与同事们的沟通顺畅高效，能够迅速解决问题。

3.接下来，我们采访了张三的同事和上级，他们普遍反映张三工作认真，责任心强，经常加班加点，能够在压力下保持冷静，作出明智决策。我们还了解到，张三曾因解决一起长期困扰居民的环境污染问题而受到表彰。

4.对于李四的调研，我们来到了她负责的社区服务中心。这里的环境温馨而亲切，李四正忙碌于接待前来咨询的居民，她耐心解答每一个问题，态度和蔼可亲，让人感到温暖。

5.我们注意到李四在社区服务中推出了很多创新的举措，比如建立老年人互助小组，开展青少年课外活动，以及推广社区志愿服务。这些举措不仅丰富了居民的生活，也增强了社区的凝聚力。

6.在收集信息方面，我们查阅了两位干部的工作日志、年度考核报告以及他们所获得的各种荣誉证书。这些资料为我们提供了大量的一手信息，帮助我们更全面地了解他们的工作表现。

7.我们还通过问卷调查和面对面访谈的方式，收集了社区居民和城市管理相关人士对两位干部的评价，这些评价为我们提供了从不同角度看待干部表现的机会。

8.在这一过程中，我们记录下了大量的细节，包括干部的工作态度、解决问题的方法、与群众的互动等，这些都是撰写现实表现材料的重要依据。

第三章分析干部现实表现的具体事例

1.张三在处理城市违章建筑问题上，采取了一种既严格又人性化的做法。他不是简单粗暴地强制拆除，而是先深入了解违章建筑的成因和历史，然后与当事人沟通，耐心解释政策，帮助解决实际问题。比如，有一户人家因为历史遗留问题而搭建了违章建筑，张三积极协调相关部门，为这户人家找到了合适的解决方案，既维护了法规的严肃性，又体现了人文关怀。

2.在李四的工作中，她推动的社区老年人互助小组项目尤其值得一提。她发现社区里的老年人孤独感较强，于是发动社区内的志愿者，定期组织老年人进行各种活动，如健康讲座、手工制作、文体活动等。这些活动不仅让老年人的晚年生活更加充实，还促进了邻里之间的交流。

3.张三在面对突发事件时，总能迅速做出反应。有一次，城市发生内涝，他立即组织人员赶到现场，冒雨指挥排水和救援工作，直到险情排除。他的这种迅速反应和身先士卒的精神，赢得了同事和市民的敬佩。

4.李四在社区服务中还特别关注青少年的成长。她与学校合作，开展了一系列青少年课外活动，如科学实验、户外拓展、心理咨询等，帮助青少年健康成长，减少了社区青少年犯罪率。

5.在实际工作中，两位干部都展现出了良好的群众工作能力。他们经常深入基层，了解群众需求，解决实际问题。比如张三曾帮助一位小商户解决了占道经营的问题，李四则为一位残疾人家庭申请到了政府补贴。

6.这些具体事例体现了两位干部在工作中的主动性和创造性，他们的实际行动改善了社区环境，提高了居民的生活质量，也为政府与群众之间搭建了沟通的桥梁。通过这些细节，我们