2025年公务员考试《常识》预测复习及1套完整答案详解.docxVIP

公务员考试《常识》预测复习

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题70分）

一、单选题（60小题，每小题1分，共计60分）

1、[单选题]中国人对不同年龄会有不同称谓，下列年龄称谓从小到大排列顺序正确的是：

A．弱冠之年—而立之年—耳顺之年—古稀之年

B．弱冠之年—而立之年—古稀之年—耳顺之年

C．耳顺之年—弱冠之年—而立之年—古稀之年

D．而立之年—耳顺之年—弱冠之年—古稀之年

答案:A

解析:中国古代对不同年龄有特定称谓。弱冠指男子二十岁，出自《礼记》；而立指三十岁，语出《论语》；耳顺指六十岁，源于《论语》；古稀指七十岁，来自杜甫诗句。按年龄递增排序应为弱冠（20）→而立（30）→耳顺（60）→古稀（70）。选项A符合这一顺序，其他选项存在时序错乱。

2、[单选题]作为现代化国际大都市，上海也拥有众多风光旖旎的江南古典园林，下面对应正确的一项是：

A．松江——醉白池、方塔园

B．嘉定——曲水园、古猗园

C．青浦——大观园、汇龙潭

D．黄浦——豫园、秋霞圃

答案:A

解析:上海江南古典园林的分布对应需结合各区代表性景点。醉白池为松江著名古典园林，始建于清初，保留明清风格。方塔园位于松江，以北宋兴圣教寺塔为核心，融合古典园林元素。嘉定古猗园确属该区，但曲水园位于青浦。青浦大观园为仿古园林，汇龙潭实际在嘉定。黄浦豫园正确，秋霞圃属嘉定。相关园林信息可参考《上海园林志》及各区文旅资料。

3、[单选题]下列关于太阳风的说法不正确的是：

A．太阳风会促进大气中臭氧的产生，影响地球的空间环境

B．由于太阳风的作用，彗星周围的尘埃和气体会形成彗尾

C．太阳风是太阳黑子活动高峰阶段射出的超音速等离子体流

D．两极的高层大气受到太阳风的轰击后会发出光芒，形成极光

答案:A

解析:太阳风由太阳释放的带电粒子流组成，主要影响地球磁层和电离层。臭氧（O?）的产生源于紫外线使平流层中的O?分解并重新结合，与太阳风无直接关联。太阳风的高能粒子可能破坏高层大气中的臭氧。彗尾的形成确实由太阳风驱动尘埃和气体形成离子尾，太阳黑子活跃期太阳风增强，而极光是太阳风粒子轰击两极大气激发发光的结果。选项A错误在于将太阳风与臭氧生成错误关联。《地球物理研究杂志》《天文学基础》等资料指出，太阳风对臭氧层无促进作用，反而可能造成损耗。其他选项均符合太阳风的基本定义及其效应。

4、[单选题]下列教学行为与体现的教学原则对应不正确的是：

A．陈老师在讲完一节课后，会给学生布置与上课内容相关的作业——巩固性原则

B．王老师在上新课时讲到“镭”这一元素，向同学们介绍了居里夫人和镭的故事，同学们深受教育——启发性原则

C．刘老师对马虎的学生，注意抓他们的学习习惯，对课堂反应不积极的学生，激励他们主动回答问题——因材施教原则

D．李老师在讲《黄河大合唱》一文时，为了让学生更好地感受到《黄河大合唱》的气势，播放了对应歌曲——直观性原则

答案:B

解析:教学原则的对应需结合具体教学行为判断。B选项中，教师通过介绍居里夫人的故事进行思想教育，体现的是科学性与思想性统一原则，而非启发性原则。启发性原则强调引导学生主动思考，而此处侧重情感态度价值观的熏陶。A选项的作业布置对应巩固性原则合理；C选项的差异化教学符合因材施教原则；D选项的歌曲播放属于直观性原则应用。《教育学》中教学原则部分明确区分各原则的核心特征。

5、[单选题]关于病毒，下列说法错误的是：

A．利用寄主细胞中的物质和能量，以复制的方式进行繁殖

B．据寄生的寄主不同分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒

C．多数耐寒不耐热且对抗生素不敏感，可用碘化物等灭活

D．含有一种或两种核酸：DNA或RNA，或两种核酸兼有

答案:D

解析:病毒的特性中，核酸类型是重要区分点。根据病毒学基本理论，病毒只含有一种核酸（DNA或RNA），不存在同时具备两种的情况。选项D错误描述了病毒的核酸组成。来源如《普通高中生物学课程标准》中病毒部分。其他选项均正确：A正确描述病毒复制方式，B正确分类，C正确表述病毒特性（如对抗生素不敏感）。

6、[单选题]线上线下融合举办的2020年中国国际服务贸易交易会惊艳亮相，电影院陆续恢复营业，夜幕下的大街小巷烟火气渐浓……在常态化疫情防控措施护航下，大到城镇，小到街市，均呈现出热闹的复苏景象。更为关键的是，越来越多带有指标意义的数