原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第一课怎样确保骑车平安
教学目标
引导学生了解、掌握骑车平安的根本常识，分析骑车出行时存在的平安隐患，寻求解决方法，预防骑车事故的发生。
增强学生骑车平安意识，培养他们自觉遵守交通法规的好习惯，提高他们应对突发事件的能力。
教学准备
教师准备：搜集、整理有关骑自行车导致事故及预防措施方面的案例文字资料、图片资料和视频资料；制作内容丰富、生动形象的课件以辅助教学。
学生准备：上网查阅报刊，搜集有关骑自行车导致事故的案例文字资料和图片资料；与小组同学合作，调查班内同学骑自行车时有哪些不平安的做法，并提出合理化建议。
教学设计
谈话导入，揭示课题
课件展示“警示台”内容，引导学生自由阅读后谈感受。
教师小结：同学们，自行车是我们的主要交通工具许多同学每天都在使用自行车，它在给我们带来交通便利的同时也带来了许多隐患。据有关部门统计，在各类交通事故中，自行车事故占总事故的一半以上。那么，应如何确保自身的骑车平安呢？我们今天就来学习《怎样确保骑车平安》这一课。〔板书课题〕
真是真实再现，警钟长鸣
师：首先，请大家读读课文的“真实再现”局部，了解几个与我们中学生有关的骑车平安事故案例。
学生自主阅读“真实再现”，思考：〔出示课件〕
这几个案例分别讲述了什么内容？
你还从课外或身边搜集了解到哪些骑车平安事故案例？
通过这些案例，你有什么格式和体会？
学生阅读思考后在小组内交流，然后在全班汇报。
小结：同学们，这一桩桩的血案，让我们清醒地认识到骑车平安事故的惨痛教训，看来，如何确保骑车平安应是本节我们应该研究的重点问题。
行动在线，真情传递
师：那么，我们如何才能够远离危险，确保自身的骑车平安呢？接下来就让我们走进“行动在线”吧！
学生自由阅读课文，在小组内讨论交流一下问题：
骑自行车会导致事故发生的原因有哪些？你还了解到哪些骑车事故的原因？
为了不留下平安隐患，我们在上路前应对自行车进行哪些方面的平安检查？
我们在路上骑车时，怎样才能确保骑车平安呢？如果突然遇到天气异常，我们应该怎样注意骑车平安？
小组代表联系课文内容和自身实际，汇报交流以上问题，其他学生补充。
“真情传递”：我们班的学生在骑自行车时，有哪些不平安的做法？请将课前调查到的问题以纸条的形式告知当事人，并向他〔她〕提出合理化的建议。〔学生下座位与当事人交流骑车时不平安的做法，然后共同制定改良措施〕
拓展延伸，稳固提升
学生看图读题，思考：我们在使用自行车时遇到过哪些问题？上学路上，骑自行车还应该注意哪些平安问题？在小组内同学相互交流，相互提醒。
比一比，看谁选择的正确的多〔课件出示练习题，通过小组竞赛练习，进一步增强学生的骑车平安意识，提高学生骑车平安自护能力〕
辨析。〔教师课件出示相关问题，指导学生辨析导行〕
放学路上，小刚和几个同学为了说话方便，骑车时并排骑行。你认为对不对？为什么？
星期天，李路在路上骑车时玩绝技——练习撒把。这样做行不行？为什么？
王强在去乡下奶奶家时为了骑车省力，攀附机动车辆。这样做对不对？为什么？
回忆总结、畅谈收获
通过本课学习，你有哪些收获和感想？
第二课出行时要注意交通平安
教学目标
引导学生深入感知交通事故的危害，进一步增强学生自觉遵守交通平安法规的意识。。
引导学生了解、分析出行时各类交通平安隐患存在的原因，提高学生分析问题的能力。
帮助学生掌握乘车、船、飞机等不同交通工具出行时必须具备的根本交通平安常识，进一步提高学生在日常出行中应对突发交通事件的能力。
教学准备
教师准备：搜集有关乘车辆、船只、飞机等不同工具出行所发生的交通事故案例的文字资料、图片资料和视频资料，质证内容详实、生动形象的课件。
学生准备：上网或查阅报刊，搜集交通平安事故的文字资料和图片资料；小组合作到当地交通或交警部门调查、统计本区域内丰富的交通事故的种类、原因、人员伤亡和财产损失情况；调查、统计各类违反交通规那么现象。
教学设计
激情导入，揭示课题
同学们，你们知道吗？我们国家每年因交通事故死亡的人数都在10万人左右，平均每天死亡300人，几乎没5分钟就有1人死于车祸。交通事故已经成为意外伤害的“第一杀手”。所以，我们大家在出行时，一定要掌握一定的交通平安知识，保护好自己的生命平安。今天我们就来学习《出行时要注意交通平安》这一课。〔板书课题〕
真实再现，以情激情
学生默读案例，思考：面对这起令人悲哀的交通事故，有什么感受和体会？
阅读学生通过读、悟、谈，认识交通事故对家庭和亲情造成的缺憾与提高平安自护意识的重要性。
引导学生交流课前搜集到交通平安事故文字和图片资料，小组内交流感受，进一步深化学生的平安自护意识。
教师课件播放有关文字、图片和视频资料，借助鲜活的案例、具体的数据引导学生交流心得体会，继续增强学生真爱生命的情感。
行动在线，情景体验
那么，是什么原
文档评论（0）