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海量阅读实施方案

海量阅读实施方案1

一、海量阅读实施目的

长期以来，学生存在阅读数量少、质量低、随意性强，教师

指性弱，学生朗读水平差，语言表达能力差的问题。实施高效

海量阅读第一目的是，促使每位学生都能主动地、持之以恒地进

行有益的阅读，并最终使阅读成为学士的生活习惯和学习习惯，

提高学生语文素养和语文能力；第二个目的是，通过本课程的开展,

提高教师的读书质量和读书能力，进而使读书成为老师的生活习

惯和工作习惯。

二、实施途径

一（）自主阅读

学生可以根据推荐书目，自主选择阅读书目，自主安排阅读

时间，自主安排阅读进程。在阅读的过程中，教师不提过多的要

求。这就要求每个班成立班级图书角。这种自主阅读有时也可安

排在课堂上，当作一种奖赏送给学生。如：作业完成得好的，提

早完成学习任务的，读书认真的等。

二（）教师指

教师指一般在读书课上进行每（周八节课当中可拿出两节

课进行）。教材中的课文依然按两个星期一个单元来完成。将课外

阅读融入到每个星期当中，每天当中，每节课当中。指的内容

可以是好书推荐、背景介绍、作者介绍、读书方法指、读书心

得交流……。根据内容的不同，教师指在学生读书之前、之中、

之后都可以进行。读书课既可以教师讲解，也可以师生交流、生

生交流为主。

三、实施过程

1、整理、总结出适合中学生海量阅读的有效途径与方式方法,

更重要的是确定适合各年段阅读的书籍，书籍分为必读书籍和选

读书籍。必读书籍每学期每个年级不少于两本，每个年级统一，

选读书籍可由老师们列出推荐购书的书目，学生每人购买两至三

本，汇总到班级图书角。学生利用课余时间进行阅读。

2、巧妙而有效地安排学生读书(必读书籍)，以鼓励为主。

3、开设读书指课。

(1)指读书方法开设单元提升课。

(2)开拓读书空间开设读物推荐课。

(3)提高读书品位开设阅读欣赏课。

(4)享受读书乐趣开设读书汇报课。

3、在全面展开读书活动的基础上，对学生的课内外阅读定期

进行交流检测，使活动有效开展，海量阅读的实施落到实处。

阅读的内容

学生的课外阅读的兴趣有个萌芽、高涨、发展的演变过程。

所以阅读内容设置必须和学生的阅读水平相适应，由浅入深。侧

重于传记、文学、常识、科幻等内容。语文、数学类的课外读物可

根据需要，有针性地进行阅读。

每学期，教师规定必读书目至少有2-3本，其余的学生可根

据各自的水平自主确定读书数量。

四、阅读的.方法

刚开始学生的阅读能力较弱可采取教师边读边讲，学生边读

边听的方法，逐步由“扶”到“放”。教师可指导学生表情朗读，

分角色朗读，复述故事，回答阅读中的问题等方法。

然后由学生自读，注意培养使用字典等工具书的能力和习惯,

配合阅读可组织朗读比赛、故事会、问题讨论等方法。

最后重点是指导学生写读书笔记、交流读书心