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基于认知冲突的初中数学教学策略优化与实践论文

摘要：本文以初中数学教学为研究对象，探讨基于认知冲突的教学策略优化与实践。通过分析认知冲突在数学教学中的重要性，提出相应的教学策略，旨在提高学生的数学学习兴趣和效果，为初中数学教学提供有益的参考。

关键词：认知冲突；初中数学；教学策略；优化与实践

一、引言

（一）认知冲突在初中数学教学中的重要性

1.认知冲突有助于激发学生的学习兴趣

在初中数学教学中，认知冲突可以作为一种有效的教学手段，激发学生的学习兴趣。当学生在面对一个问题时，原有的认知结构无法解释，这时就会产生认知冲突。教师若能巧妙地利用这种冲突，引导学生积极思考，就能激发学生的学习兴趣，使