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小学科学教学中社会性议题的情境创设与互动策略研究论文

摘要：本文旨在探讨小学科学教学中社会性议题的情境创设与互动策略，以增强学生对社会性议题的理解和参与意识。通过分析现实教学案例，提出具体可行的情境创设与互动策略，为我国小学科学教育提供实践参考。

关键词：小学科学教学；社会性议题；情境创设；互动策略

一、引言与背景

（一）1.社会性议题在小学科学教学中的重要性

随着科技的发展和社会的进步，小学科学教学已不仅仅局限于传授知识，更注重培养学生的综合素质和社会责任感。社会性议题作为连接科学与现实生活的桥梁，能够激发学生的探究兴趣，提高其对社会现象的理解和关注。在小学科学教学中，引入社会性议题，有助