1.2 二次根式的性质 浙教版八年级下册课件.pptxVIP

●1.2二次根式的性质;

教学目标

1.了解二次根式的上述两个性质.

2.会运用上述两个性质进行有关的计算;

教学难点

在探索二次根式性质的学习活动中，进一

步增强学生的参与意识，培养学生的计算能力和解决问题的能力.;

新课导入

二次根式有哪些性质?;

探究新知

√4×9=6,√4×√9=6

√4×5=4.472135955,√4×√5=4.472135955;

一般地，二次根式有下面的性质：

√ab=√a×√b(a≥0,b≥0);

对任意实数a都成立。

(1)错(2)错(3)错;

归纳概念

(1)二次根式化简：

①预备阶段：包括分解质因数；化带分数为假分数；处理好被开方数的符号；根号内分数的分子、分母同乘一个数，使分母成为一个整数的平方等等；②运用二次根式的性质化简.

(2)对化简结果的要求：①根号内不再含有分母；②根号内不再含有开得尽方的因数或因式.;

解：1原式=√121×√225=11×15=165

(2)原式=√42×√7=4√7

(3)原

(4)原

注意：一般地，二次根式化简的结果应使根号内的数是一个自然数，且

在该自然数的因数中，不含有除1以外的自然数的平方数.;

例2化简

①√(-18)×(-24)(2)(3)√0.001×0.5

解：①原式=√2×9×3×8=√2?×33=√2?×√33=12√3;

解：(1)√18=9×2=9×√2=3√2;

(2)√144×169=√144×√169=12×13=156.;

2.下列各式中，计算正确的是(C)

A.(-4)×(-16)=√-4×√-16=(一2)×(-4)=8B.V8a2=4a

C.412-402=√(41+40)(41-40)=9D.32+42=3+4=7;

3.下列二次根式中，最简二次根式是(B)

A.18B.5C.12D.

【解析】√18含有能开得尽方的数，不是最简二次根式；√5符合最简二次根式的定义；√12含有能开得尽方的数，

不是最简二次根式；中被开方数含分母，不是最简二

次根式.故选B.;

4.化简：(1)√121×9;(2)16a3b2c(a0,b0,

c0).

解：(1)\121×9=√121×9=11×3=33;

(2)√16a3b2c=√16a2b2·ac=4ab(ac.;

C.一2—XD.一x—2

【解析】∵有意义???∴x-20,即x2,

∴2—x0,

∴(x-2)2=-√x-2.选D;

课堂小结

1.积的算术平方根

性质：ab=Na·√b(a≥0,b≥0).

说明：积的算术平方根等于各个因式的算术平方根的积.

注意：a,b的条件是a≥0,b≥0.;

3.最简二次根式

定义：在根号内不含分母，不含开得尽方的因数或因式，这样的二次根式叫最简二次根式.

注意：二次根式化简的结果应为最简二次根式.