教师招聘之《中学教师招聘》通关模拟卷附答案详解【综合卷】.docxVIP

教师招聘之《中学教师招聘》通关模拟卷

第一部分单选题(50题)

1、水稻叶表层上的保卫细胞吸水，气孔张开；保卫细胞失水，气孔关闭。现将两块放置在清水中的叶表层取出，一块立即放在显微镜下观察；一块完全浸入适宜浓度(大于细胞液浓度)的甘油中立即用显微镜观察，观察到的两块叶表层气孔开闭情况是（）。

A.开启关闭

B.关闭开启

C.关闭先开启后关闭

D.开启先关闭后开启

【答案】：D

【解析】本题可根据保卫细胞的吸水和失水原理，分别分析两块叶表层气孔的开闭情况。分析立即放在显微镜下观察的叶表层气孔开闭情况已知水稻叶表层上的保卫细胞吸水，气孔张开；保卫细胞失水，气孔关闭。将放置在清水中的叶表层立即放在显微镜下观察，由于保卫细胞浸在清水中，清水的浓度小于保卫细胞的细胞液浓度，根据渗透作用原理，水分会从低浓度溶液（清水）向高浓度溶液（保卫细胞液）扩散，保卫细胞吸水，所以此时气孔处于开启状态。分析完全浸入适宜浓度甘油中并立即用显微镜观察的叶表层气孔开闭情况将叶表层完全浸入适宜浓度（大于细胞液浓度）的甘油中，由于甘油溶液浓度大于保卫细胞的细胞液浓度，保卫细胞会失水。随着保卫细胞失水，气孔会逐渐关闭。然而，甘油是可以通过自由扩散方式进入细胞的小分子物质。一段时间后，甘油分子会进入保卫细胞，使保卫细胞内的溶质浓度升高，细胞液浓度逐渐增大。当细胞液浓度大于外界甘油溶液浓度时，保卫细胞又会吸水，气孔会再次张开。所以，完全浸入适宜浓度甘油中的叶表层气孔开闭情况是先关闭后开启。综上，两块叶表层气孔开闭情况分别是开启、先关闭后开启，答案选D。

2、下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述，其中错误的是()。

A.用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基.经高温、高压灭菌后倒平板

B.取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各0.1mL，分别涂布于各组平板上

C.将实验组和对照组平板倒置，37℃恒温培养24～48h

D.确定对照组无菌后，选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数

【答案】：D

【解析】本题可根据“检测土壤中细菌总数”实验操作的相关知识，对每个选项逐一进行分析。选项A：用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基，经高温、高压灭菌后倒平板。这是微生物培养过程中常见且正确的操作步骤。高压蒸汽灭菌可以有效杀灭培养基中的各种微生物，保证后续实验不受杂菌干扰，所以该选项操作正确。选项B：取10?、10?、10?倍的土壤稀释液和无菌水各0.1mL，分别涂布于各组平板上。在进行土壤中细菌总数检测时，需要对土壤进行不同倍数的稀释，以保证在平板上能够形成可计数的菌落。取不同稀释倍数的土壤稀释液进行涂布，同时设置无菌水作为对照，该选项操作正确。选项C：将实验组和对照组平板倒置，37℃恒温培养24-48h。平板倒置培养可以防止培养过程中产生的水汽在皿盖上凝结成水滴，滴落在培养基上，从而影响菌落的生长和计数。37℃是大多数细菌适宜的生长温度，培养24-48h可以让细菌充分生长形成可见的菌落，该选项操作正确。选项D：在确定对照组无菌后，应该选择菌落数在30-300的实验组平板进行计数。当菌落数在30-300之间时，平板上的菌落分布比较均匀，计数结果更能准确反映土壤中细菌的实际数量。如果菌落数过多，细菌之间可能会相互影响生长，导致计数不准确；如果菌落数过少，可能存在较大的误差。所以该选项操作错误。综上，答案选D。

3、教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）。

A.说服法

B.榜样法

C.陶冶法

D.指导自我教育

【答案】：B

【解析】这道题考查的是德育方法的相关知识。下面对各选项进行分析：-选项A：说服法是指通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法，并非利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响，所以A项不符合题意。-选项B：榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法，即教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响，该选项符合题目描述，所以B项正确。-选项C：陶冶法是指教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情感方面受到潜移默化的感染、熏陶的方法，与利用模范人物影响学生品德的方式不同，所以C项不符合题意。-选项D：指导自我教育法是指在教师指导下，学生通过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种重要方法，并非借助模范、典型人物的影响，所以D项不符合题意。综上，答案选B。

4、如果某种植物器官呼吸时的氧气吸收量大于二氧化碳释放量，该器官最可能是（）。

A.花生种子

B.花生幼苗

C.玉米种子

D.玉米幼苗

【答案】：A

【解析】本题可根据植物不同器官呼吸作用的特点，结合氧气吸收量和二氧化碳释放量的关系来逐一分析选项。分析选项A花生种子主要成分是