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基于核心素养的县域中小学特色课程发展探讨
前言
随着科技的迅速发展、全球化的进程加快以及社会环境的日益复杂，未来社会对人才的需求逐渐从单一的知识传授转向综合素质的要求。中小学阶段是学生培养核心素养的关键期，通过课程的引导和培养，可以帮助学生提前适应未来社会的多变环境。
乡村学校普遍面临师资短缺的问题。由于地理位置较为偏远、薪资待遇相对较低等因素，乡村学校很难吸引和留住优秀的教师，导致教师队伍整体素质较低。许多乡村学校缺乏专业化的课程指导与教学支持，师生比例不均衡的现象较为突出。
为解决上述问题，教育管理者应加强对教师的培训，提升其在核心素养方面的教学能力
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