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感谢22314-张建阳师兄的辛苦点评和默默付出。

24063-0-总结《2015-06-03》

[连续第32天总结]100％

1.学琴

2.八大方向，目标细分概念2遍，单爆5遍

3.总结和

学琴的案例实在太短了，所以先提了一些问题，然后去做了简单的市调。

提问：1.为什么要学琴？他学琴的本质是什么？

2.为什么要向师襄子学琴？

3.师襄子是一个怎样的人？

4.他有其他的徒弟吗？成名的有谁？都有什么成绩啊？

5.师襄子的教学模式是怎样的？

6.师襄子为什么教学习《操》？

7.《操》的内容是怎样的？

8.是怎样学习的？对于学习内容他怎样用的横向目标细分？

9.对于学习，他怎样用的纵向目标细分？

10.对于学习，他怎样用的单爆思维？

11.师襄子为什么要在十天的时候让增加学习内容？

12.在这个十天里，是怎样单爆每一天的学习的？

13.在这个十天里，是怎样控制心态的？

14.在这个十天里，运用了什么样的学习方法？

15.在师襄子第一次提出增加学习内容时，为什么没有听话？

16.做第一次回答时，他是怎么想的？

17.师襄子听到第一次的回答，他又是怎么想的？

18.又过了几天，在这几天里，是怎样单爆每一天的学习的？

19.又过了几天，在这几天里，是怎样控制心态的？

20.又过了几天，在这几天里，运用了什么样的学习方法？

21.又过了几天，的学习感悟有了哪些提升？

22.又过了几天，在这几天里，师襄子的心态又是怎样的？

23.这一次，师襄子为什么要提醒增加学习内容？

24.这一次，师襄子市调过的学习情况吗？有跟沟通吗？

25.为什么会回答没有曲子的意境呢？

26.这样回答，他是怎么想的？

27.在这几天的学习期间有跟师襄子交流自己的学习进展吗？如果没有，是什么？

28.接下来的几天，又是怎样单爆每一天的学习的？

29.接下来的几天，又是如何控制自己的心态的？

30.接下来的几天，又是运用了怎样的学习方法？

31.有了前两次的回答，师襄子为什么没反应，还要第三次提醒呢？

32.在整个过程中，师襄子是在试探还是真的不了解还是其他的？

33.师襄子认为学习《操》的标准是怎样的？

34.师襄子为什么等提出曲子是《操》时，才说出他老师也认为是《操》呢？

35.是怎样悟出是《操》？

36.师襄子的老师是谁？

37.师襄子当初是怎样学习操的？

38.学琴的案例为什么能流传下来？

39.我能从案例中悟出什么？

40.我该如何运用三大来学习该案例？

市调后来回答几个简单的问题。

1.学琴的本质=提升自己。因为古代君子素有“琴棋书画”样样精通的标配。琴作为技艺

之首。后来成为圣人，当时也必定为君子，肯定要具备琴技。所以学习琴技是拥有君子

标配这个大目标的横向目标的第一个。在这里运用目标细分确定了单爆的方向。这里就

像我们学习三大，是我们安身立命之本，运用目标细分，先教我们提问，再教目标细分，

最后教单爆。这是各个击破横向目标的过程。

2.为什么要向师襄子学琴？师襄子是鲁国的乐官。“以击磬为官，然能与琴”。师襄子能

做到宫廷乐官，想必也是高手了，而且还能与琴，说明他是琴技方面的顶级高手。没有

去跟一个普通的琴师学习，而是跟师襄子学习，这是典型的向顶级高手学这一点，

最熟悉的例子就是了。不管迷宫还是，都是身体力行的给我们做好了榜样。只

有站在高手的肩膀上，我们学习加借鉴，这样我们出手才是高手的表现。

3.师襄子为什么教学习《操》？首先师襄子应该对有简单的市调，然后因材施

教。这样的做法是典型的市调加利益驱动和文化包装。试想，如果师襄子教一首三流的

曲子，估计学两天就悟透了。心里还想，师傅也不过如此，浪得虚名。师襄子将自己推

销给不就失败了吗？师襄子通过《操》这一首高雅的曲子，一方面用名曲暗合

的需要。自己能够会名曲，而且还能教给学生，这对于自身也是一种文化包装。

4.是怎样学习曲子的？对学习怎样运用的目标细分？市调发现《操》共八段，

肯定是先过几遍曲子，然后有意识的将曲子分为八段这样的横向目标细分。这跟我们学习课

程是没有什么区别的。我一