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2024-2025学年第二学期学校整体工作总结：以革新之姿破局，以系统之力前行

在教育改革纵深推进、双减政策深化实施、数字化转型加速演进的关键节点，我校跳出传统发展路径依赖，构建党建引领—课程重构—五育融合—服务升级—品牌塑造五位一体发展体系，将其作为战略转型的行动纲领。正如《中国教育报》指出的教育变革需要系统思维与革新勇气，本学期我校以问题为导向对标教育现代化要求，以系统思维统筹改革发展全局，通过五大工程协同推进，实现从单点突破到整体提升的质变，在区域教育优质均衡发展中展现新作为。

一、党建引领工程：筑牢教育发展政治根基

（一）思想铸魂：构建三维学习体系

创新打造理论学习—实践转化—反思提升学习闭环：

1.阶梯式学习矩阵：编发《新时代教育思想学习手册》，设置每周金句—月度专题—季度论坛三级学习架构，开展晨读15分钟理论诵读活动，累计组织专题学习12场。

2.沉浸式实践课堂：与革命纪念馆共建行走的党课基地，党员教师带领学生重走红色路线，在实景教学中厚植家国情怀。

3.发展性评价机制：建立学习积分—实践成效—群众评议三维考核体系，党员教师理论测试优秀率达96%。

（二）先锋领航：实施三带三促行动

启动红烛先锋提质计划，构建党员教师成长共同体：

1.带业务促精进：成立语文、数学等6个党员名师工作室，开展同课异构教研28次，形成《优质课例汇编》3册。

2.带科研促创新：党员领衔申报市级课题3项，在《中小学教育》等期刊发表论文7篇，其中《党建+课程融合路径研究》获专项成果奖。

3.带团队促发展：建立1+N党员结对机制，12名骨干党员带动46名青年教师专业成长，形成青蓝工程培养链。

（三）清风育人：打造廉洁教育生态

构建环境浸润—课程渗透—实践体验廉洁教育体系：

1.廉洁文化场域：打造清风长廊，设置廉洁典故墙诚信承诺书等展示区，日均接待参观学习150人次。

2.学科融合课程：在道德与法治课中开发《廉洁小故事》校本教材，结合语文、历史等学科挖掘廉洁教育元素32处。

3.实践养成活动：开展廉洁书签设计诚信考场等主题活动，学生参与率达100%，形成特色案例集1部。

二、课程重构工程：推动课堂教学深度变革

（一）素养导向：构建三阶课程体系

基于核心素养培养目标，构建基础课程—拓展课程—创新课程立体架构：

1.基础课程提质：语文实施大单元整体教学，将12个单元重组为人文主题+学习任务群，阅读效率提升40%；数学开展问题驱动式教学，设置真实情境问题链，学生解决问题能力测评优良率达85%。

2.拓展课程创生：开发非遗传承科学探秘等24门选修课程，其中《竹编艺术》课程被评为省级精品课程，学生作品获国家级奖项3项。

3.创新课程突破：设立项目式学习周，围绕校园节水改造传统文化数字化等8个项目，形成研究报告46份，其中3项成果获实用新型专利。

（二）教研赋能：建立四维研修机制

构建个人反思—同伴互助—专家引领—行动研究研修闭环：

1.主题式教研：每月确定一个研究主题，如跨学科学习设计作业优化策略等，开展课例研讨16次，形成《教研成果汇编》2册。

2.青蓝工作坊：实施双导师培养制，为28名青年教师配备学科导师和班主任导师，开展五个一成长活动，其中4人在市级教学竞赛中获奖。

3.数字教研平台：搭建校本教研云平台，上传优质课例120节、教学资源包86个，实现跨年级、跨学科教研资源共享。

（三）评价革新：探索多元评价模式

构建过程性评价—增值性评价—综合性评价体系：

1.成长档案评价：为每位学生建立电子成长档案，收录课堂表现、作业成果、实践活动等资料，累计生成个性化发展报告1200余份。

2.素养测评工具：开发语文阅读素养、数学思维等6套测评工具，通过情境任务、项目表现等方式进行多元评价，数据应用于教学改进。

3.增值性评价报告：对比分析学生入学与学期末测评数据，形成《学业成长增值报告》，其中92%的学生在至少2个维度实现显著提升。

三、五育融合工程：提升协同育人实效

（一）德育创新：实施三大育人行动

构建课程育人—文化育人—实践育人协同机制：

1.课程德育渗透：挖掘各学科德育元素，形成《学科德育指南》，在语文、历史等学科开展家国情怀主题教学，相关案例获省级德育创新奖。

2.文化浸润育人：开展每月一主题德育活动，三月文明礼仪月、五月劳动光荣月等，累计组织主题活动18场，参与学生达3200人次。

3.实践体验育人：