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教师招聘之《中学教师招聘》试题(得分题)
第一部分单选题(50题)
1、“一种思考教育问题的方式,要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力”是指()。
A.反思性教学
B.微格教学
C.专门训练
D.观摩研讨
【答案】:A
【解析】本题可根据各选项所涉及教学方式的定义,逐一分析来确定正确答案。选项A:反思性教学反思性教学是一种思考教育问题的方式,它强调教师要对自己的教学实践进行反思,作出理性的选择,并对这些选择承担责任。教师在反思过程中,会审视自己的教学行为、决策等,分析其合理性和有效性,从而不断改进教学。所以“一种思考教育问题的方式,要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力”指的是反思性教学,该选项正确。选项B:微格教学微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训师范生和在职教师教学技能的系统方法。它将复杂的教学过程分解成若干容易掌握的单项技能,通过录制、反馈等环节,让教师进行针对性的训练,以提高教学技能。其重点在于教学技能的训练,而非强调对教育问题的思考和理性选择,所以该选项错误。选项C:专门训练专门训练通常是针对特定的教学技能或知识进行有针对性的培训,比如教学设计、课堂管理等方面的专门培训课程。它主要是提升教师在某一特定领域的能力,并非侧重于思考教育问题以及作出理性选择和承担责任,所以该选项错误。选项D:观摩研讨观摩研讨是指教师通过观摩其他优秀教师的教学活动,然后进行研讨分析,从中学习他人的教学经验和方法。其目的是通过借鉴他人的教学成果来改进自己的教学,但它并非是一种强调教师自身对教育问题进行独立思考、作出理性选择并承担责任的教学方式,所以该选项错误。综上,本题答案选A。
2、学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象,所以学生文化具有()。
A.情感性
B.深刻性
C.稳定性
D.过渡性
【答案】:D
【解析】学生文化处于儿童世界与成人世界之间,这种处于两者过渡阶段的特性,决定了学生文化具有过渡性。情感性强调的是文化中包含的情感因素,题干未体现这方面内容;深刻性一般指文化具有深入、透彻的内涵,与学生文化处于儿童与成人文化之间的特点不相关;稳定性侧重于文化具有相对固定、不易改变的特征,这也不符合学生文化处于过渡状态的描述。所以本题正确答案是D。
3、假定质量与能量、热与体积、遗传与变异为已知的关系,现在要学习需要和价格的关系,这属于()。
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.概念学习
【答案】:C
【解析】本题可根据不同学习类型的概念来判断学习需要和价格的关系属于哪种学习。选项A:上位学习上位学习也叫总括学习,是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题,即原有的观念是从属观念,而新学习的观念是总括性观念。在这种学习过程中,新知识与原有知识的关系是上位关系。而题干并非是学习一个包容性程度更高的命题,所以不属于上位学习。选项B:下位学习下位学习又称类属学习,是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位,并使之相互联系的过程。它包括派生类属学习和相关类属学习。派生类属学习指新观念是认知结构中原有观念的特例或例证,新知识只是旧知识的派生物;相关类属学习指新知识扩展、修饰或限定学生已有的旧知识,并使其精确化。本题并非是将新观念归属于原有观念的某一部位,所以不属于下位学习。选项C:并列结合学习并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。当新学习的概念和命题与认知结构中已有的观念既不产生下位关系,又不产生上位关系时,它们之间可能存在组合关系,这种只能凭借组合关系来理解意义的学习就是并列结合学习。题干中提到已知质量与能量、热与体积、遗传与变异的关系,现在要学习需要和价格的关系,这些关系之间不存在上位或下位的逻辑联系,属于并列关系,所以学习需要和价格的关系属于并列结合学习,该选项正确。选项D:概念学习概念学习是指掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。而本题强调的是不同关系之间的学习类型,并非单纯对概念的学习,所以不属于概念学习。综上,答案选C。
4、《树上的鸟儿成双对》是()的唱段。
A.评剧
B.黄梅戏
C.豫剧
D.京剧
【答案】:B
【解析】本题主要考查对不同戏曲剧种经典唱段的了解。选项A,评剧是中国五大戏曲剧种之一,有《花为媒》《杨三姐告状》等经典剧目,但《树上的鸟儿成双对》并非评剧唱段。选项B,黄梅戏也是中国五大戏曲剧种之一,《树上的鸟儿成双对》是黄梅戏经典剧目《天仙配》中的著名唱段,该唱段旋律优美、朗朗上口,深受大众喜爱,所以选项B正确。选项C,豫剧是河南省的主要剧种,有《穆桂英挂帅》《朝阳沟》等经典作品,《树上的鸟儿成双对》不属于豫剧唱段。选项D,京剧是中国影响最大的戏曲剧种,有《霸王别姬》《贵妃醉
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