【呼伦贝尔】2024年内蒙古呼伦贝尔市人力资源和社会保障局所属事业单位引进人才6人笔试历年典型考题及考点剖析附带答案详解.docx

【呼伦贝尔】2024年内蒙古呼伦贝尔市人力资源和社会保障局所属事业单位引进人才6人笔试历年典型考题及考点剖析附带答案详解

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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出一个最恰当的答案。(共30题)

1、红杉树是地球上仅存的红木科树种之一，美国红杉树公园有一片高大挺拔的红杉，躯干通体绛红，冠上枝桠通天遮日，根部直径达到8米。据说世界上最大的红杉树在澳大利亚，不幸其主干毁于雷电，最终定格在75.2米。树木的生长也是竞争的过程，在成长中尽快长高、长大就能争取到更多的阳光，根都粗壮之后，从地下获得的水分也会增加。所以，_______。

填入划横线部分最恰当的一句是：

??A：大树的长成也需要天时、地利

??B：没有竞争就没有生存，也就没有发展

??C：万物生长靠太阳

??D：能生存下来的是最能够适应变化的那种

正确答案选项：B

解析：划线部分出现在句尾又根据“所以”，说明横线处需对整个文段进行总结。

本文先是对红杉树在地球上存在的现状进行阐述，引出“树木的生长也是竞争的过程”，在竞争的作用下，树木才能生存、发展，即没有竞争就没有生存，也就没有发展。B项表述符合题意，为正确答案。

故本题选B。?

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2、我国每年因为泥石流和滑坡损失达数十亿元，特别是公路和铁路附近的泥石流和滑坡，损坏农田、铁路和公路等设施，造成严重的后果，每年造成几百乃至上千人伤亡。“________________”，我们应该避免哪怕是很小的破坏行为，同时提倡植树种草，护路护坡，美化我们的生存空间。

下列选项与空缺处语意不相符的是：

??A：有备无患

??B：祸患常积于忽微

??C：防微杜渐

??D：千里之堤，溃于蚁穴

正确答案选项：A

解析：分析横线处的上下文语境。横线之前讲的是“泥石流和滑坡的巨大损失与路边、山坡上的植被破坏有关”，横线之后提出对策“我们应该避免哪怕是很小的破坏行为”，根据话题一致原则，填入句子的意思与“小小的破坏行为可能会带来巨大损失”相近。

对比选项。B项、C项和D项都符合上述语境，A项“有备无患”指事先有准备就可以避免祸患，强调准备工作的重要性，与文段语境不符。

故本题选A。

【解析拓展】

B项：“祸患常积于忽微”指祸患常常是由一点一滴极小的不良细节积累而酿成的。C项：“防微杜渐”比喻在坏事情坏思想萌芽的时候就加以制止，不让它发展。D项：“千里之堤，溃于蚁穴”比喻小事不慎将酿成大祸。

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3、就个人和民族的作用而言，文化素质主要是通过形成特定的文化氛围，浸润其心灵，提升其境界；人文精神则主要是通过具体的价值意识，指导其行为，推动其前进。换言之，文化素质的作用是间接的、抽象的；人文精神的作用则比较直接、具体。因此________________。

填入划横线部分最恰当的一项是（）。

??A：文化素质实际上就是人文精神的间接的、抽象的反映

??B：人文精神实际上就是文化素质的直接的、具体的反映

??C：在大力提高民族文化素质的同时，应当高度重视人文精神的建设

??D：人文精神、文化素质二者相辅相成，密不可分

正确答案选项：C

解析：横线在结尾，根据横线前结论词“因此”可知，横线处所填内容是对前文进行总结。文段分别论述了文化素质和人文精神之于个人和民族的作用与意义，随后通过“换言之”归纳总结出文化素质与人文精神的作用不同之处。因此横线处所填内容应体现它们对于个人和民族都发挥了作用之意，对应C项。

A项，“间接的、抽象的”是对文化素质作用的描述，而非其与人文精神之间的关系，偷换概念，排除；

B项，“直接的、具体的”是对人文精神作用的描述，而非其与文化素质之间的关系，偷换概念，排除；

D项，“相辅相成、密不可分”为其二者的关系，但文段论述的是其发挥的作用，排除。

故本题选C。

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4、其实“拥有秘密”是成年的一个________，孩子要长大成人，必然要进入一个拥有秘密的世界。这是一个________的过程，最初，孩子并没分清哪些是秘密，不知道如何保守秘密。不懂得给秘密分级，但是他们又极为渴望拥有秘密。于是，他们的生活变得________，好像每个人都守着很多不能告诉别人的秘密。

依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。

??A：标志；学习；神秘兮兮

??B：界线；成长；神秘莫测

??C：特征；积累；莫测高深

??D：象征；变化；深不可测

正确答案选项：A

解析：本题可从第三空入手，横线前搭配“他们”，“他们”指代前文的孩子。故横线处所填词语表示孩子拥有秘密的状态。A项“神秘兮兮”指很神秘的样子，符合文意，当选。B项“神秘莫测”、C项”莫测高深”、D项“深不可测”都形容非常神秘，难以揣测，与原文形容孩子们故作神秘的语境不符，均排除。

第一空带入验证，“其实‘拥有秘密’是成