汉语会话中的句法协同机制:合作共建现象研究.docxVIP

汉语会话中的句法协同机制:合作共建现象研究.docx

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汉语会话中的句法协同机制:合作共建现象研究

目录

内容概览................................................5

1.1研究背景与意义.........................................5

1.1.1汉语会话特点概述.....................................8

1.1.2句法协同机制研究价值.................................9

1.1.3合作共建现象的重要性................................10

1.2文献综述..............................................11

1.2.1句法协同机制相关研究................................12

1.2.2合作共建理论发展....................................15

1.2.3汉语会话句法协同研究现状............................16

1.3研究方法与语料........................................17

1.3.1研究方法介绍........................................18

1.3.2语料来源与选择......................................19

1.3.3语料分析方法........................................22

汉语会话句法协同机制理论基础...........................23

2.1会话分析理论..........................................24

2.1.1会话基本单位........................................25

2.1.2会话参与者角色......................................26

2.1.3会话信息传递模式....................................27

2.2合作原则理论..........................................28

2.2.1合作原则四准则......................................29

2.2.2量的准则应用........................................30

2.2.3真实准则实践........................................31

2.2.4相关准则考量........................................32

2.2.5方式准则体现........................................37

2.3关联理论..............................................38

2.3.1关联基本概念........................................39

2.3.2关联强度计算........................................41

2.3.3关联与句法协同关系..................................42

汉语会话中句法协同的表现形式...........................43

3.1句法结构协同..........................................46

3.1.1主谓一致现象........................................47

3.1.2动词时态呼应........................................48

3.1.3词语搭配选择........................................50

3.1.4句式变换配合........................................51

3.2语义信息协同..........................................52

3.2.1话题保持一致........................................53

3.2.2意义焦点衔接..................................

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