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在校护生人文关怀能力现状及提升路径研究
目录
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2.1国外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2.2国内研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3.1研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3.2研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.4研究思路与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.4.1研究思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.4.2研究框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
二、护生人文关怀能力相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.1人文关怀的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.2护生人文关怀能力内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.3护生人文关怀能力构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.4护生人文关怀能力相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
三、在校护生人文关怀能力现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.1调查对象与工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
3.1.1调查对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
3.1.2调查工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
3.2调查结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
3.2.1护生人文关怀能力总体水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
3.2.2不同特征护生人文关怀能力差异分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.3护生人文关怀能力存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
四、在校护生人文关怀能力提升路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
4.1优化课程设置，强化人文教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
4.1.1构建人文关怀课程体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
4.1.2改进教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
4.2加强师资队伍建设，发挥榜样作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
4.2.1提升教师人文素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
4.2.2培养人文关怀型教师．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
4.3创新实践教学模式，提升实践能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
4.3.1开展临床实习带教改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.3.2利用模拟教学提升能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
4.4营造校园人文氛围，促进全面发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
4.4.1加强校园文化建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
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