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讲文明的孩子：文明礼仪基础教学课件演讲人：日期:

目录02校园场景礼仪规范01文明礼仪基本认知03家庭生活文明准则04公共场合行为示范05情景模拟与互动实践06文明习惯长效培养

01PART文明礼仪基本认知

文明行为定义与内涵尊重他人诚实守信遵守秩序乐于助人文明行为的核心是尊重他人，包括尊重他人的权利、尊严和感受。在公共场合要遵守秩序，不大声喧哗、不插队、不随地吐痰等。在人际交往中，要诚实守信，不撒谎、不欺骗、不违约。积极帮助他人，关心他人的需求和感受，传递正能量。

礼仪教育的重要性礼仪教育是培养良好品德的重要途径，可以让孩子学会尊重、感恩、诚实等基本美德。培养良好品德良好的礼仪习惯可以帮助孩子在社交场合更加自信、得体，提高人际交往能力。得体的礼仪行为可以给人留下良好的印象，有利于塑造孩子的个人形象和社会形象。礼仪教育有助于培养孩子的社会责任感和公共意识，促进社会和谐与稳定。提高社交能力塑造良好形象促进社会和谐

言行举止得体在与人交往时，要注意言行举止的得体，不大声喧哗、不打闹、不随意触碰他人。讲究卫生保持个人卫生，勤洗手、勤洗澡、勤换衣服，不随地乱扔垃圾。尊重师长尊敬师长，见到长辈要问好，听从师长的教导，不顶撞、不无理取闹。关爱同学与同学友好相处，乐于助人，不欺负弱小，不歧视他人，积极参与团队活动。儿童文明表现标准

02PART校园场景礼仪规范

课堂纪律与学习态度遵守课堂纪律学生应该按时上课、认真听讲、不做小动作，保持课堂安静，尊重老师和同学的劳动成果。积极参与课堂讨论在课堂上积极发言，表达自己的观点和想法，与同学互相交流、学习。认真完成作业按时完成作业，注重作业的质量和独立完成的能力，不抄袭、不作弊。主动学习，勤学好问自主学习，积极探究新知识，遇到不懂的问题及时请教老师或同学。

师生互动礼貌用语礼貌称呼认真倾听礼貌用语积极回应与老师交流时，要使用恰当的称呼，如“老师”、“先生”、“女士”等，不直呼老师的名字。在与老师交流时，要使用礼貌的语言，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，展示自己的文明素养。在老师讲话时，要专注倾听，不打断、不插话，尊重老师的发言。对于老师的问题和讲解，要积极回应，表达自己的理解和看法，与老师进行良好的沟通。

同学交往互助原则与同学相处要友善、团结，互相帮助，共同进步，不欺负弱小，不歧视他人。尊重同学的个性、爱好和习惯，不因为差异而排斥或歧视他人，促进多元文化的融合。在团队活动中，要积极参与，互相支持、协作，共同完成任务，增强团队凝聚力。在学习和生活中，要乐于分享自己的经验和资源，帮助他人解决问题，共同成长。团结友爱尊重差异互相合作分享经验

03PART家庭生活文明准则

与长辈相处基本礼节尊重长辈称呼长辈时使用尊称，听从长辈教导，不随意打断长辈讲话。01关心长辈主动问候长辈，关心长辈身体健康，帮助长辈做力所能及的事情。02孝顺长辈遵从长辈意愿，不顶撞长辈，有好东西先让长辈享用。03照顾长辈在家庭中照顾长辈的日常生活，如陪伴、搀扶、端茶送水等。04

餐桌礼仪与饮食规范餐桌礼仪用餐时保持安静，不敲打餐具，不随意离开座位，不挑食助餐礼仪在自助餐厅用餐时，适量取餐，不浪费食物，不随意将食物带出餐厅。饮食规范讲究饮食卫生，不暴饮暴食，不浪费食物，不乱扔垃圾。餐桌交流在餐桌上与家人交流时，要尊重他人的发言，不打断别人讲话，不喧哗。

个人物品整理习惯6px6px6px每天整理自己的床铺、书桌和玩具，保持整洁有序。整理个人物品不随意损坏自己的物品，也不乱拿别人的东西。爱护个人物品将物品分类存放，如书籍、文具、衣物等，方便取用。分类存放物品010302借用别人的物品要征得同意，用完后及时归还，并表达感谢。借用归还物品04

04PART公共场合行为示范

公共交通文明守则乘坐公共交通工具时，应按顺序排队，不插队、不拥挤。排队上下车主动为老弱病残孕及带小孩的乘客让座，展现社会关爱。不在车厢内吃东西、乱扔垃圾，维护公共环境卫生。不大声喧哗、不随意走动，以免影响其他乘客。礼让他人保持车厢卫生安静乘车

公共场所秩序维护遵守公共秩序在公共场所不随意跑跳、打闹，保持安静、有序的环境。爱护公共财物不损坏公共设施，如座椅、灯具等，珍惜公共资源。文明用语与人交流时使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。尊重他人隐私不窥视、不打扰他人，尊重他人的私人空间和界限。

拍照时注意不损坏景物，不影响他人，尊重当地风俗习惯。文明拍照不随地乱扔垃圾，分类投放废弃物，共同维护环境卫生。保护环景区游览时，遵守相关规定，不乱涂乱画，不摘花折枝。遵守景区规定注意自身安全，不攀爬危险设施，不参与危险活动。安全第一外出游玩安全礼仪

05PART情景模拟与互动实践

角色扮演礼仪训练模拟家庭成员间相处之道，如尊重长辈、关爱