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新闻写作的基本结构与技巧：实用写作指导教案
一、教案取材出处
本教案取材于当前新闻媒体的实际写作需求，结合网络搜索相关标题新闻写作的基本结构与技巧，例如《如何撰写一篇引人注目的标题新闻》、《新闻写作技巧解析：结构篇》、《新闻写作技巧解析：技巧篇》等实用写作指导文章，旨在为学生提供新闻写作的实用知识和技能。
二、教案教学目标
让学生掌握新闻写作的基本结构和技巧。
培养学生运用所学知识和技巧撰写新闻的能力。
增强学生对于新闻写作的理解和认识，提高新闻素养。
三、教学重点难点
序号
教学重点
教学难点
1
掌握新闻写作的基本结构，包括标题、导语、背景、结语等。
理解并灵活运用不同类型的新闻写作结构，特别是对于复杂新闻事件的报道。
2
学会运用标题新闻的技巧，使标题具有吸引力和概括性。
在保持标题简洁明了的前提下，准确概括新闻事件的核心内容，使读者产生阅读兴趣。
3
熟练运用新闻写作的各种技巧，如描述、叙述、分析等。
在实际写作中，如何将多种技巧有机结合，形成一篇结构完整、内容丰富的新闻作品。
4
理解新闻写作的背景知识，包括新闻价值、新闻来源、新闻伦理等。
在撰写新闻时，如何正确处理新闻来源、遵循新闻伦理，保证新闻的客观性和真实性。
5
提高学生的实际写作能力，使学生在掌握新闻写作技巧的同时能够独立撰写新闻。
通过实践训练，让学生在实际操作中掌握新闻写作技巧，提高学生的写作水平。
通过本教案的学习，学生可以全面了解新闻写作的基本结构与技巧，提高新闻素养和写作能力。在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动思考，积极参与讨论，从而培养学生的创新意识和实际操作能力。
四、教案教学方法
为了实现教学目标，本教案将采用以下教学方法：
案例分析法：通过分析经典新闻案例，让学生直观了解新闻写作的结构和技巧。
小组讨论法：分组讨论新闻写作中的难点和重点，促进学生对知识的深入理解。
实践操作法：让学生进行实际新闻写作练习，提高学生的实践能力。
互动式教学法：通过提问、回答等互动环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
五、教案教学过程
阶段
教学内容
教学方法
教师讲解内容
导入
回顾上节课学习内容，提出本节课学习目标。
案例分析法
同学们，上节课我们学习了新闻写作的基本概念，今天我们将深入探讨新闻写作的结构和技巧。请大家回忆一下，新闻写作主要包括哪些部分？
新知识学习
讲解新闻写作的基本结构，包括标题、导语、背景、结语等。
案例分析法
标题是新闻的灵魂，它必须简洁、吸引人，并能概括新闻的主要内容。导语部分则是对新闻事件进行简要概述。是对事件进行详细报道，背景部分则是对事件进行深入分析。结语是对新闻事件进行总结。
实践操作
学生分组进行新闻写作练习，教师巡回指导。
实践操作法
各小组，现在请根据刚才学习的知识，选择一个新闻事件，尝试撰写一篇新闻稿。注意，标题要吸引人，导语要简洁明了，要详细具体，背景要深入分析，结语要总结全文。教师将巡回指导，帮助大家解决问题。
小组讨论
各小组分享写作心得，讨论新闻写作中的难点和重点。
小组讨论法
各小组，现在请分享你们的写作心得，讨论一下在写作过程中遇到的难点和重点。比如，如何在保证新闻客观性的同时让读者产生共鸣？如何运用各种写作技巧来丰富新闻内容？
教师总结本节课的重点内容，强调新闻写作的规范和技巧。
互动式教学法
同学们，通过今天的课程学习，我们了解了新闻写作的基本结构和技巧。在今后的写作实践中，能够运用所学知识，提高自己的新闻写作水平。下面，我将针对大家提出的问题进行解答。
六、教案教材分析
本教案所选教材以实用性为主，结合当前新闻写作的实际需求，内容丰富，结构清晰。教材中包含了大量的新闻写作案例，有助于学生通过案例分析，直观地了解新闻写作的结构和技巧。同时教材还注重培养学生的实际操作能力，通过实践操作和小组讨论，提高学生的新闻写作水平。在教材分析过程中，教师应关注以下几点：
案例选择：案例应具有代表性，能够反映新闻写作的常见问题和解决方法。
实践操作：实践操作环节应与实际新闻写作紧密结合，提高学生的实践能力。
教学互动：通过课堂提问、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
教材更新：关注新闻写作领域的最新动态，及时更新教材内容，保证教材的时效性。
七、教案作业设计
作业设计旨在巩固学生对新闻写作基本结构与技巧的理解，并提升其实际操作能力。以下为作业设计内容：
作业任务：学生需选择一个当前热点新闻事件，撰写一篇新闻稿。
作业要求：
简洁明了，吸引读者注意。
概括新闻事件的主要内容，突出新闻价值。
详细描述新闻事件，包括时间、地点、人物、事件经过等。
背景：对新闻事件进行深入分析，解释事件的背景和原因。
总结新闻事件，提出观点或建议。
作业评分标准：
标题吸引力（10分）
导语概括性（1
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