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义务教育体育与健康课程跨学科主题学习研究
目录
义务教育体育与健康课程跨学科主题学习研究（1）．．．．．．．．．．．．．．3
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（三）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（四）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
二、体育与健康课程概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（一）体育与健康课程的性质与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（二）体育与健康课程的内容体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
（三）体育与健康课程的实施要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
三、跨学科主题学习理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（一）建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
（二）情境学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（三）多元智能理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
（四）合作学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
四、义务教育体育与健康课程跨学科主题学习实践探索．．．．．．．．．．27
（一）跨学科主题学习的设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
（二）跨学科主题学习的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（三）跨学科主题学习的评价方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（四）跨学科主题学习的案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
五、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
（一）研究发现总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（二）问题与挑战讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
（三）未来展望与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
义务教育体育与健康课程跨学科主题学习研究（2）．．．．．．．．．．．．．45
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
（一）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
（二）体育与健康课程跨学科融合的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
（三）已有研究的不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
三、义务教育体育与健康课程跨学科主题学习框架构建．．．．．．．．．．54
（一）确定跨学科主题学习的主题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
（二）设计跨学科主题学习活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
（三）制定跨学科主题学习评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
四、跨学科主题学习实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
（一）实践准备阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
（二）跨学科主题学习实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
（三）实践效果评估与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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