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中小学教师创造性教学行为影响因素探究
目录
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1.1教育改革与发展对教师教学能力的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2创造性教学行为在素质教育中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1国外关于教师创造性教学行为的研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.2国内关于教师创造性教学行为的研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3.1研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3.2研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.4研究创新点与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
二、理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.1创造性教学行为的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1.1创造性教学行为的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1.2创造性教学行为的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.2影响因素相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2.1人本主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.2建构主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2.3社会认知理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
三、中小学教师创造性教学行为的现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.1调查设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.1.1调查对象的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.1.2调查工具的开发与信效度检验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.1.3数据收集与处理方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.2调查结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.2.1中小学教师创造性教学行为的总体情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.2.2不同特征教师创造性教学行为的差异分析．．．．．．．．．．．．．．．．40
四、中小学教师创造性教学行为的影响因素分析．．．．．．．．．．．．．．．41
4.1个人因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
4.1.1教师的认知水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
4.1.2教师的情绪情感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
4.1.3教师的教学经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
4.2学校因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.2.1学校的管理体制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
4.2.2学校的校园文化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
4.2.3学校的专业发展支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.3社会环境因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
4.3.1社会评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
4.3.2家庭教育环境．．．．．．．．．．．
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