《坐井观天》第一课时说课稿PPT课件.pptxVIP

《坐井观天》说课稿民和六小教师：陶丽莎

二、说教学目标三、说教法学法四、说教学过程五、说板书设计一、教材背景及学情分析

学生在“识字4”中初步学习了“一叶障目，不见泰山”“管中窥豹”，初步了解了“怎样看问题，想问题”，也让学生会自觉地去思考、去探讨故事里隐含的道理，因此这一寓意对于低年级的学生具有现实指导意义。02《坐井观天》是第四组的一篇课文。课文通过青蛙和小鸟对“天的大小”的争论，讲述了一个深刻的道理：看问题和认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样目光短浅、自以为是。语言简洁明了，充满童趣。01一、教材背景及学情分析

使用多种方法，识记“沿”、“际”、“信”三个新字；正确书写“沿”、“蛙”等8个生字。理解“井沿”“无边无际”等词语。能够正确、流利地朗读课文。教学重点：使用多种方法，识记理解本课新字；教学难点：了解文章大意，理解寓意。二、教学目标

三、说教法学法低年级学生有意注意力差，其思维方式以形象思维为主，根据学生这一心理特征，我用游戏来充分地调动学生的积极性，体验“观天”，学生用纸卷成筒体会青蛙之所以认为“天只有井口大”，从而揭示寓意。同时运用谈话法引导学生自主学习，合作探究、朗读体会、读与想象、实践充分结合的教学方法，激励学生全面参与，主动学习。并采用课件和软件等现代教学媒体，为学生营造一个良好的课堂氛围。教学中，先整体阅读划