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一年级数学知识点

数与代数

1.数的认识

-1-20各数：学生要认识1到20这些数字，理解数的顺序和大小。例如，能准确说出5后面是6，10比9大。要学会用实物、计数器等直观方式来感受数的多少，建立数感。

-数的组成：明白一个数是由几个十和几个一组成。如13是由1个十和3个一组成，20是由2个十组成。这为后续的加减法运算奠定基础。

2.数的运算

-加法和减法：加法是把两个或多个数合并成一个数的运算，减法是从一个数里去掉一部分求剩下部分的运算。通过摆小棒、画图形等实际操作，帮助学生理解加减法的含义。例如，3根小棒和2根小棒合在一起是5根小棒，写成算式就是3+2=5；从5根小棒里拿走2根，剩下3根，写成算式是5-2=3。

-10以内加减法：这是一年级数学运算的重点。学生要熟练掌握10以内数的加减法计算，达到脱口而出的程度。可以通过制作加减法卡片、玩数学游戏（如数字接龙、对口令）等方式加强练习。

-20以内进位加法：主要采用“凑十法”计算。例如计算9+4，把4分成1和3，9和1凑成10，10加3等于13。让学生理解凑十的思路和方法，并能灵活运用进行快速计算。

图形与几何

1.立体图形

-认识图形：认识长方体、正方体、圆柱和球这四种立体图形。通过观察生活中的实物，如冰箱（长方体）、魔方（正方体）、易拉罐（圆柱）、皮球（球）等，了解它们的特征。长方体有6个面，相对的面大小相等；正方体6个面都相等；圆柱上下两个面是完全相同的圆，侧面是曲面；球是一个曲面围成的。

-图形的拼搭：用这些立体图形进行拼搭活动，培养学生的空间观念和动手能力。例如，用多个正方体可以拼成不同形状的长方体，用圆柱和球可以搭建出有创意的造型。

2.平面图形

-认识图形：认识长方形、正方形、三角形和圆这四种平面图形。可以通过观察立体图形的面来引出平面图形，如长方体的面是长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形），正方体的面是正方形，三棱柱的底面是三角形，圆柱的底面是圆。让学生用不同形状的物体在纸上拓印出平面图形，直观感受它们的形状。

-图形的辨别与分类：能准确辨别不同的平面图形，并根据图形的特征进行分类。可以通过一些练习题，如在一堆图形中找出长方形、将图形按形状分类等，加深学生对平面图形的认识。

解决问题

1.简单的数学问题：学会分析题目中的数学信息，找出已知条件和问题，然后选择合适的运算方法来解决问题。例如，已知树上有5只鸟，又飞来了3只，求现在树上一共有几只鸟，这是加法问题；已知一共有8个苹果，吃了2个，求还剩几个，这是减法问题。

2.图文结合的问题：这类问题通常会配有图片和简单的文字说明。学生要学会从图中获取信息，结合文字理解题意。比如图片上画了3个红色气球和4个蓝色气球，文字问一共有多少个气球，学生就要把图中的数量信息转化为数学算式3+4来求解。

常见的量

1.人民币的认识：认识1元、5角、1角等人民币面值，了解人民币单位间的换算关系，1元=10角，1角=10分。通过模拟购物活动，让学生学会使用人民币进行简单的计算和交易，如用1元钱买5角的铅笔，应找回多少钱。

2.时间的认识：认识整时，知道分针指向12，时针指向几就是几时。通过观察时钟模型，结合日常生活中的作息时间，如早上7时起床、中午12时吃饭等，帮助学生建立时间概念。

一年级数学知识点是数学学习的基础，通过多样化的教学方法和丰富的实践活动，帮助学生扎实掌握这些内容，为后续的数学学习奠定良好的基础。