核心素养视角下学生学习方式的提升策略分析论文.docx

核心素养视角下学生学习方式的提升策略分析论文

摘要：本文从核心素养视角出发，针对学生学习方式的提升策略进行分析，旨在为教育教学提供有益的参考。本文首先对核心素养和学习方式的概念进行阐述，然后列举两点策略，并具体分析每个策略的三个内容，以期为教师和学生提供实用的指导。

关键词：核心素养；学习方式；提升策略；教育改革

一、概念阐述

（一）1.核心素养

核心素养是指学生在学习过程中形成的，对其未来发展具有决定性影响的综合素质。它包括知识、能力、情感态度、价值观等方面，具有全面性、基础性、发展性等特点。核心素养的培养是教育改革的核心任务，对于提高国民素质、促进社会进步具有重要意义。

2.学习方式

学习方式是指学生在学习过程中所采用的方法、策略和习惯。学习方式的选择和运用直接影响到学生的学习效果。科学的学习方式能够提高学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，促进学生的全面发展。

3.提升策略

提升学生学习方式的核心素养，需要从多个角度出发，采取切实有效的策略。以下列举两点策略，并具体分析每个策略的三个内容。

（二）1.激发学生兴趣，提高学习动力

（1）创新教学方法，激发学习兴趣。教师应运用现代教育技术，如信息技术、网络资源等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

（2）注重学生个体差异，因材施教。教师应关注学生的个性特点，制定符合学生实际需求的教学计划，使学生在学习过程中感受到成就感和快乐。

（3）创设生动活泼的课堂氛围，提高学习动力。教师应注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习动力。

2.培养学生自主学习能力，提高学习效果

（1）引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。教师应鼓励学生提出问题，引导学生进行探究，让学生在探究中发现问题、解决问题。

（2）加强学习方法指导，提高学习效率。教师应教授学生有效的学习方法，如归纳、总结、类比等，提高学生的学习效率。

（3）建立激励机制，促进学生自主学习。教师应制定合理的评价体系，激励学生主动学习，培养学生的自主学习能力。

二、问题现状与重要性分析

（一）1.学生学习方式单一，缺乏创新性

当前学生的学习方式普遍较为单一，依赖传统的课堂讲授和被动接受知识的方式。学生在学习过程中往往缺乏主动探究和创新思考的机会，导致学习效果和学习兴趣受到影响。

2.自主学习能力薄弱，依赖性强

学生在学习过程中往往过度依赖教师和外部指导，缺乏自主学习的意识和能力。这种依赖性使得学生在面对新问题时，往往无法独立思考和解决，影响了其长远发展。

3.学习动力不足，缺乏持久性

许多学生存在学习动力不足的问题，他们对学习的热情和兴趣难以持久，容易受到外界因素干扰。这种情况下，学生的学习效果和学习质量自然难以保证。

（二）1.教育教学模式有待改进，适应性问题突出

当前教育教学中，教师主导地位过重，学生参与度不足，导致教学模式难以适应不同学生的学习需求。这种教学模式不利于学生个性化发展，也难以培养学生的核心素养。

2.评价体系单一，忽视学生全面发展

现行的评价体系过于注重学生的学业成绩，忽视了学生的综合素质和个性发展。这种评价方式容易导致学生片面追求分数，而忽视了学习过程中的思考和实践。

3.教师专业发展不足，影响教学质量

教师在教育教学中的专业发展水平直接影响到学生的学习效果。当前，部分教师的专业素养和教学能力尚待提高，这对学生的学习方式和核心素养的培养产生了负面影响。

（三）1.核心素养培养的重要性

在新时代背景下，核心素养已成为教育改革的重要方向。培养学生核心素养，有助于提高学生的综合素质，促进其全面发展，为国家的长远发展提供人才支持。

2.学习方式提升的紧迫性

随着知识经济时代的到来，学习方式的重要性愈发凸显。提升学生的学习方式，有助于提高学习效率，培养学生的创新能力，适应社会发展的需求。

3.教育教学改革的必要性

面对当前教育教学中存在的问题，进行教育教学改革已成为必然选择。通过改革，优化教育资源配置，创新教学模式，提升教师专业素养，为学生的全面发展提供有力保障。

三、构建策略与推进

（一）1.创设多元学习环境，促进学生主动参与

-构建信息技术支持的学习平台，提供丰富的学习资源。

-设计项目式学习活动，鼓励学生合作探索。

-开展实践性学习项目，增强学生的实际操作能力。

2.强化教学方法创新，提升学习效果

-引入翻转课堂模式，优化课堂时间分配。

-采用案例教学，增强知识的实际应用性。

-实施差异化教学，满足不同学生的学习需求。

3.培养学生自我管理能力，提高学习自主性

-教授时间管理技巧，帮助学生合理规划学习时间。

-设立学习目标，引导学生自我监控学习进度。

-开展自我反思活动，促进学生自我评估和调整。

（二）1.改革评价体系，关注学生全面发展

-实