2024年上半年黑龙江事业单位联考笔试历年典型考题及考点剖析附带答案详解.docx

2024年上半年黑龙江事业单位联考笔试历年典型考题及考点剖析附带答案详解

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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出一个最恰当的答案。(共30题)

1、五十年代，人们对幸福的憧憬是“楼上楼下，电灯电话”：六七十年代，是“三转一响”（自行车、缝纫机、电风扇、收音机），是进国营厂或穿上军装：八十年代是“万元户”：九十年代是有房有车：新世纪的幸福感呢，则和总理最近提出的“尊严”息息相关。

这段文字的关键词是：

??A：新世纪

??B：幸福

??C：尊严

??D：幸福感

正确答案选项：D

解析：由文段的4个分号可知，文段为“分—分”结构，分别讲述了五十年代、六七十年代、八十年代、九十年代和新世纪人们对于“幸福感”的不同理解，概括起来文段的关键词就是“幸福感”。

对比选项，D项与文段关键词相符。

故本题选D。

【解析拓展】

A项：“新世纪”属于文段论述的一部分，片面。B项：文段讲的是对幸福的憧憬、感觉而非“幸福”。C项：“尊严”是新世纪幸福感的内容，不能概括整个文段。

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2、先贤之声传颂千年，至今仍________，发人深省。在多元化、快节奏的现代生活中，书院以古老智慧解答现代问题，为人们________了一片心灵的绿荫。

依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。

??A：振聋发聩撑起

??B：醍醐灌顶创造

??C：耳提面命提供

??D：声名鹊起寻找

正确答案选项：A

解析：第一空，形容“先贤之声”，且与后文“发人深省”词义相近。A项，“振聋发聩”指发出很大的响声使耳聋的人也能听见，用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，可以表现出“先贤之声”对世人的深远影响，保留。B项，“醍醐灌顶”比喻听了高明的意见，使人受到很大启发，“先贤之声”指前人的思想、智慧，与高明的意见无关，排除。C项，“耳提面命”指对着耳朵告诉，表示教诲的殷勤恳切，多指长辈对晚辈、上级对下级恳切地教导，强调教诲、教导，无法体现“先贤之声”对人们的影响作用，排除。D项，“声名鹊起”形容名声突然大振，知名度迅速提高，对应主体为人，无法形容“先贤之声”，排除。

第二空，带入A项验证。“撑起”与“心灵的绿荫”搭配得当，当选。

故本题选A。

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3、实际上，当她写中篇小说《状元媒》时，心里就已经（）出了长篇小说《状元媒》的蓝图。因此这一次重读，我饶有兴趣地从中寻找这一蓝图的（）。

依次填入括号部分最恰当的一项是（）。

??A：建设雪泥鸿爪

??B：勾勒千头万绪

??C：勾画草蛇灰线

??D：描摹蛛丝马迹

正确答案选项：C

解析：第一空，搭配“蓝图”指规划，计划。B项“勾勒”，C项“勾画”都能体现出大致的描绘、构想的意思，均保留。A项，“建设”不搭配“蓝图”，常搭配“建设家园”等，同时“建设”是具体的操作实施阶段，这里仅是创作前心里的构思阶段，搭配不当，排除；D项，“描摹”指照原样描写或描画，有临摹的意思，文段指的是她自己的作品，并不存在模仿别人的创作。故排除A、D两项。

第二空，意在表达在重读的过程中寻找蓝图的线索，对应C项“草蛇灰线”比喻事物留下隐约可寻的线索和迹象，当选。B项，“千头万绪”比喻事情的开端，头绪非常多，形容事情复杂纷乱，“寻找蓝图的千头万绪”为错误用法，排除。

故本题选C。

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4、①数学教育承载着落实立德树人根本任务、发展素质教育的功能

②数学教学设计是对数学教学活动做出的系统规划和安排，对数学课堂教学起着统领作用

③在数学教学中，如何培育学生的数学核心素养、促进学生的全面发展，已成为数学教育工作者的重要使命

④数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展过程中发挥着不可替代的作用

⑤基于数学学科核心素养开展数学教学设计，是数学教学能否落实数学核心素养的关键

⑥随着数学课程改革的深化，培育学生的数学学科核心素养已成为数学课程的重要目标

将以上六个句子重新排序，语序正确的是：

??A：①③②④⑤⑥

??B：③⑤②⑥①④

??C：④①⑥③②⑤

??D：⑥⑤④③①②

正确答案选项：C

解析：?

观察选项特征，确定首句。④提出“数学的意义”，引入“数学”这一概念。①提到“数学教育”、③提到“数学教学”、⑥提到“数学课程改革”，相比于④来说，应该在“数学”这一概念提出后介绍，由此确定④更适合做首句。答案初步锁定C选项。

验证C项。④介绍数学的意义，接着①介绍数学教学的意义。⑥提出“培育学生的数学学科核心素养已成为数学课程的重要目标”，⑥③话题一致，都是围绕“数学核心素养”这一话题进行，重在提出目标和使命，可以捆绑。随后②提到了数学教学设计，⑤提到的是基于科学学科开展教学设计更加具体，正好放在②的后面，②⑤捆绑，重在说明实现目标和使命的具体做法。C项符合逻辑。