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第三届全国统编小学语文教科书课例汇报人：

目录01课例的结构02教学目标03教学方法04教学资源05评价方式

课例的结构01

课例组成要素明确每节课的教学目标，指导学生掌握核心知识点和技能。教学目标精选与教学目标相符的课文内容，确保教学内容的适宜性和有效性。教学内容设计多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演，以提高学生参与度。教学活动

课例内容安排通过提问或故事引入新课，激发学生兴趣，为学习新知识做铺垫。课文导入系统讲解课文内容，包括词汇、句型和语法点，确保学生理解。知识讲解设计互动环节，如角色扮演、小组讨论，让学生在实践中巩固知识点。互动练习安排与课文相关的拓展活动，如写作、绘画，以培养学生的创造力和想象力。拓展活动

教学目标02

知识与技能目标掌握基础字词学生能够熟练掌握教科书中出现的基础字词，为阅读和写作打下坚实基础。阅读理解能力通过课文学习，提高学生的阅读理解能力，能够准确把握文章主旨和细节。书写与表达技巧学生通过练习书写和口头表达，提升书写规范性和语言表达的流畅性。

过程与方法目标通过写作练习，学生学会运用恰当的词汇和句式，提高表达和写作技巧。提高写作技巧通过课文学习，学生能够理解并分析文本内容，提升阅读理解能力。培养阅读理解能力

情感态度与价值观目标通过课文内容，激发学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感和集体荣誉感。培养爱国情感教育学生理解个人与社会的关系，培养他们对社会问题的关注和参与社会活动的积极性。增强社会责任感通过故事和案例，引导学生形成诚实守信、尊重他人、勤奋学习等正面价值观。树立正确价值观通过自我反思和小组讨论，帮助学生认识自我，树立自信，鼓励他们积极面对挑战，促进个人成长。促进自我认知与成教学方法03

启发式教学通过课文学习，学生能够理解并分析文本内容，提高阅读理解能力。01培养阅读理解能力通过写作练习，学生能够掌握基本的写作技巧，如构思、组织语言和表达思想。02提升写作技巧

合作学习明确指出学生通过本课例应达到的学习目标，如知识掌握、技能提升等。教学目标01详细描述课例中所包含的教学知识点，包括课文、词汇、语法等。教学内容02列举课例中设计的教学活动，如小组讨论、角色扮演、互动问答等。教学活动03

情境教学通过故事、问题或情境创设，激发学生兴趣，为新课内容做铺垫。课文引文正文是核心教学内容，包括课文阅读、生字新词学习和课文理解。课文正文设计互动性强的课堂活动，如角色扮演、小组讨论，加深学生对课文的理解。课堂活动通过课后习题和拓展活动，巩固学生对课文内容的掌握，提升语文实践能力。课后练习

信息技术应用明确指出学生通过本课例应达到的学习成果，如理解特定概念或掌握某项技能。教学目标详细描述课例中所包含的知识点和教学材料，如课文、图片、视频等。教学内容列举课例中设计的互动环节，例如小组讨论、角色扮演或实验操作等。教学活动

教学资源04

教材资源通过写作练习，学生能够掌握基本的写作技巧，如构思、组织语言和表达思想。提高写作技巧通过课文学习，学生能够理解并分析文章内容，提升阅读理解能力。培养阅读理解能力

多媒体资源掌握基础汉字学生通过本课程能够熟练识别和书写教科书中出现的基础汉字，为阅读打下坚实基础。0102提升阅读理解能力通过课文学习，学生能够理解故事内容，把握文章主旨，提高快速阅读和理解的能力。03培养写作技巧学生通过模仿和创作练习，学习如何组织语言，表达思想，逐步掌握基本的写作技巧。

网络资源通过课文学习，激发学生对国家的热爱之情，增强民族自豪感和集体荣誉感。培养爱国情感引导学生理解诚信、尊重、责任等基本价值观，形成积极向上的人生观。树立正确价值观通过相关课文内容，教育学生认识到保护环境的重要性，培养良好的环保习惯。增强环保意识通过小组合作学习等活动，培养学生的团队协作能力，强化集体合作意识。促进合作精神

社区与家庭资源教学目标01明确每节课的教学目标，指导学生掌握核心知识点和技能。教学内容02精选与教学目标相匹配的内容，确保内容的适宜性和有效性。教学方法03采用多样化的教学方法，如讨论、游戏、角色扮演等，以适应不同学生的学习风格。

评价方式05

形成性评价01学生能够熟练掌握汉语拼音、基本汉字书写和简单的词汇运用。02通过课文学习，学生能够理解并分析文章内容，提高阅读理解能力。03学生通过写作练习，能够运用所学知识进行简单的句子和段落创作。掌握基础语文知识提升阅读理解能力培养写作与表达技巧

总结性评价详细解析课文内容，包括字词理解、句子结构和文章主旨，帮助学生深入理解。通过提问或相关故事引入新课，激发学生兴趣，为学习新知识做铺垫。设计互动环节，如角色扮演、小组讨论，让学生在实践中掌握知识点。课文导入课文讲解布置与课文内容相关的练习题或小项目，巩固学生课堂所学，促进