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核心素养引领下的中小学教学模式转型
前言
在核心素养的视角下，课程体系的构建不再局限于传统的知识传授，而是更加注重跨学科的综合性和实践性。各学科课程不仅要传授专业知识，还要注重培养学生的思维方式、解决问题的能力及其他关键能力。比如，课程内容将更加重视批判性思维的训练、跨学科的融合教学等，旨在通过学科间的互动与联系，激发学生的创新潜力。
为实现教育变革目标，必须构建有效的教育支持体系。这不仅包括完善的教学资源与设施，也包括系统的教师培训与专业发展支持。学校需要为教师提供足够的支持，帮助他们不断提升专业能力，适应新的教育需求。教育管理层应建立反馈机制，及时根
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