新人教版初中物理九年级全一册第十八章《第4节焦耳定律》教学课件.pptxVIP

第4节焦耳定律;教材核心探究;本课要点思维导图;教材核心探究;【探究过程】

(1)探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系;(2)探究电流通过导体产生的热量与电流的关系;【交流评估】实验时,加热空气与加热液体相比,有哪些优点?(三条)

提示:(1)比热容小,省电;

(2)安全,液体容易漏电;

(3)空气膨胀体积变化大,实验效果更好。;二、焦耳定律

1.内容:电流通过导体产生的热量跟_______________成正比,跟导体的________

成正比,跟______________成正比。?

2.公式:___________。?

3.电功与电热:在消耗的电能W全部转化为内能Q的情况下,有Q=________=

________。?;释疑点

(1)焦耳定律Q=I2Rt是由实验总结出来的,适用于任何电路。

(2)在纯电阻电路中,电能全部转化为内能,Q=W;在非纯电阻电路中,一部分电能转化为内能,QW。;三、电热的利用与防止

1.利用:

(1)原理:电流的________效应。?

(2)举例:______________、____________、____________、养鸡场的电热孵化器。?

2.防止:____________、散热片、散热扇等方法加快散热。?;【重点一】探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关

【典题1】(2024·宜昌中考)小杰和小芳在探究“电流产生的热量与哪些因素有关”的实验中,在两个透明容器中密封等量的空气,各放置一段电阻丝,并连接一个装水的U形管,通过U形管中水面的高度差来判断电阻产生热量的多少。装置的密封性能良好,电源电压为6V。;(1)小杰根据图甲观察到的现象得到“在通电时间和电阻相同时,______________,

电阻产生的热量越多”的结论。?

(2)小芳猜想电流产生的热量与电阻大小有关,下列能支持她猜想的现象

是_______。?

A.正常工作时,“36V54W”的灯泡比“12V6W”的灯泡亮

B.接线板上接入的用电器越多,导线越容易发热

C.电熨斗工作时发热明显,而与之相连的导线却不怎么热;(3)为了验证猜想,小芳选用了5Ω和100Ω的电阻丝进行实验,如图乙所示,请你用

笔画线把电路连接完整。

答:

(4)闭合开关,她发现较长时间后两个U形管的高度差均不明显,原因是_________

___________________________,请你提出改进办法:__________________________

_______________________________。?;【拓展应用】

(5)(思维拓展)若进一步使该实验结论更具有普遍性,在该实验装置的基础上,

可以在电路中________________________。?

(6)(生活实践)小芳发现电热水壶在工作时,其内部的电热丝发热较多,而与电

热丝连接的导线却发热较少,原因是____________________________________

___________________________________________________________________

______________。?;【重点二】焦耳定律公式的应用

【典题2】(2024·北部湾六地市中考改编)如图所示,电源电压为9V,电阻R1=10Ω,闭合开关S时电阻R2两端电压为6V。求:

(1)电阻R1通电1min产生的热量;

(2)电阻R2通电1min产生的热量;

(3)电路通电1min消耗的电能。;?;技法点拨电功、电热计算公式的选择;【变式】如图所示,电源电压恒为10V,滑动变阻器R的最大阻值为20Ω,直流电

动机的额定电压为6V,线圈电阻为2Ω。当闭合开关S,滑片P移到中点时,电动

机刚好正常工作,电动机主要将电能转化为____________,此时电路中的电流

为________A,整个电路通电100s产生的内能为_________J。?;;1.基础型作业：梳理本节课知识点。

2.发展型作业：完成本课时练习。

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