课题2 化学方程式(第2课时)(分层作业)(解析版)-A4.docxVIP

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课题2化学方程式(第2课时)

一、根据化学方程计算

1.计算依据:利用化学方程式能反映物质间的质量比,且质量比呈正比例关系。

2.计算步骤:

①设未知数;

②根据题意写出方程式;

③根据化学方程式找出已知量与未知量的质量比;

④列出比例式,并求出未知数;⑤答

注意:

①由于方程式只能反映物质间的质量比,因此代入方程式中的各个量必须是质量。

②由于方程式中各物质是纯净物,因此代入方程式中的量必须是纯净物的质量。

③单位必须统一。

3.书写板书格式

4.常见错误注意事项

5.计算中常用的关系式:

(1)m=ρv

(2)单位换算:1L=1000mL,1mL=1cm3

(3)物质的纯度=纯物质的质量/不纯物质的质量×100%

变形:纯物质的质量=不纯物质的质量×物质的纯度

不纯物质的质量=纯物质的质量÷物质的纯度

(4)物质的纯度(纯物质的质量分数)=1-杂质的质量分数

1.(2024·四川德阳·中考真题)天然气的主要成分是甲烷(CH4),甲烷参与某反应的微观示意图如图,下列说法错误的是()

A.微粒“R”的化学式为CO2

B.反应前后,原子和分子数目均保持不变

C.参加反应的与的质量之比为1:2

D.天然气是不可再生的化石燃料

【答案】C

【解析】A、根据图示可知,该反应反应物为甲烷和氧气,生成物之一为水,根据质量守恒定律,化学反应前后原子个数不变、种类不变,则微粒R的化学式为CO2,故A正确;

B、根据图示可知,该反应的化学方程式为,则反应前分子数为3,反应后分子数也为3,则该反应反应前后原子、分子数目均不变,故B正确;

C、根据图示可知,该反应的化学方程式为,则参加反应的甲烷和水的分子数目之比为1:2,则其质量之比为,故C错误;

D、天然气为远古生物遗蜕在高温高压条件下反应生成,属于不可再生能源,故D正确;

故选C;

2.(2024·江苏南通·中考真题)SO2与O2反应制备SO3是硫酸工业中的重要反应,其微观变化过程如图所示。下列说法正确的是()

A.该反应属于氧化反应

B.反应后催化剂的质量减少

C.参加反应的SO2和O2的质量比为2:1

D.该反应的化学方程式为SO2+O2SO3

【答案】A

【分析】由微观反应示意图可知,二氧化硫和氧气在催化剂的催化作用下生成三氧化硫,反应的化学方程式为:;

【解析】A、该反应是物质与氧气发生的反应,属于氧化反应,故选项说法正确;

B、催化剂可以改变化学反应的速率,但其质量与化学性质在反应前后保持不变,故选项说法错误;

C、由反应的化学方程式可知,参加反应的SO2和O2的质量比为(64×2):32=4:1,故选项说法错误;

D、由分析可知,该反应的化学方程式为,故选项说法错误;

故选:A。

3.(2024·江苏镇江·中考真题)已知:2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O,将16.8gNaHCO3固体加热一段时间后,剩余固体质量为13.7g。下列说法正确的是()

A.原固体加热生成3.1gCO2

B.加热后,固体中钠元素的质量分数减小

C.剩余固体中NaHCO3和Na2CO3的质量比为42:53

D.将13.7g剩余固体溶于足量盐酸后,蒸发结晶,得11.7gNaCl

【答案】D

【解析】A、解:设原固体加热生成二氧化碳的质量为x

???x=2.2g,不符合题意;

B、碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、二氧化碳和水,根据质量守恒定律,化学反应前后,元素的种类和质量不变,故固体中钠元素的质量不变,由于生成了气体,加热后,固体的质量减小,故加热后,固体中钠元素的质量分数增大,不符合题意;

C、解:设参加反应的碳酸氢钠的质量为y,反应生成碳酸钠的质量为z

??y=8.4g

???z=5.3g,则剩余固体中碳酸氢钠和碳酸钠的质量比为:(16.8g-8.4g):5.3g=84:53,不符合题意;

D、碳酸氢钠受热分解:,碳酸氢钠和稀盐酸反应:,碳酸钠和稀盐酸反应:,根据质量守恒定律,化学反应前后,元素的种类和质量不变,由化学方程式可知,最后得到氯化钠中钠元素的质量与16.8g碳酸氢钠中钠元素的质量相同,则生成氯化钠的质量为:,符合题意。

故选D。

4.(2024·江苏宿迁·中考真题)二氧化碳的捕集与综合利用是实现“碳中和”的重要途径。捕集工业废气中的并与反应制甲醇(化学式为)的微观示意图如图所示。下列说法错误的是()

A.参加反应的与的分子个数比为 B.该反应实现了无机物向有机物的转变

C.反应前后原子的种类和数目都不变 D.反应生成的甲醇和氧气的质量比为

【答案】A

【分析】由图可知,该反应为二氧化碳和水在催化剂和加热的条件下反应生成甲醇和氧气,该反应的化学方程式为:。

【解析】A、由化学方程式可知,参加反应

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