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泓域教育—聚焦课题研究及项目申报
儿童劳动育人模式的理论基础与实践探讨
引言
进入近现代，随着社会的变革，尤其是工业化和城市化进程的推进，劳动教育逐渐被赋予了更多的教育意义。尤其是在某些社会体系中，劳动被视为培养责任感、集体主义精神和动手能力的有效方式。劳动教育的功能不仅局限于技能的学习，还扩展到了道德品格的培养和心理素质的锻炼。在这一时期，劳动育人模式在社会各界的支持下，逐渐形成了较为系统的教育理念。
在传统教育模式中，教师是课堂的中心，主要承担知识传授、技能指导等任务。学生通常是被动接受者，课堂上教师主导教学活动，而学生的参与性和主动性较低。在儿童劳动育人模式中，教师的角色则转变为引
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