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初中数学课堂高阶思维培养的跨学科教学实践研究论文

摘要：本文以初中数学课堂为研究对象，探讨高阶思维培养的跨学科教学实践策略。通过分析现有教学现状，提出跨学科教学在培养初中生数学高阶思维中的重要作用，并结合实际教学案例，探讨具体实践方法。本文旨在为初中数学教学提供一种创新的教学思路，以促进学生的全面发展。

关键词：初中数学；高阶思维；跨学科教学；教学实践

一、引言

（一）1.当前初中数学教学中高阶思维培养的困境

在当前的初中数学教学中，许多教师过于注重知识的传授，而忽略了学生高阶思维的培养。这种教学方式导致学生在面对复杂问题时，往往缺乏解决问题的能力和创新意识。以下是几个具体表现：

（1）过分