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Unit8OnceuponaTimeWhatcanstoriesteachus?SectionB(1a-1d2a-2b)
1.识别并理解《丑小鸭》故事中的主要情节、角色特征及情感变化；能够基于写作目的和要求，在教师的指导下有效开展写作准备，梳理续写故事的结构，列出文章的内容要点。（学习理解）3.能够基于写作目的和要求，在教师的指导下有效开展写作准备，梳理续写故事的结构，列出文章的内容要点，以及故事的积极影响，展现故事对个人成长启示的深刻理解。（迁移创新）2.基于文章的信息，利用时间线或角色关系图等可视化工具，梳理并概括故事的关键事件、角色特点以及丑小鸭从被排斥到自我接纳的情感转变过程，形成对故事深层含义的全面理解；能够将本单元所学的词汇、目标结构、句型以及各类功能表达迁移应用到自己的写作之中，运用一般过去时讲述故事。（应用实践）Objectives
Whatcanyouseeinthevideo?afeather/?fee?/agreyfeatherWhosefeatherisit?
ahenacataduckaswan/hen//sw?n/Whydoesthewhiteswanhavethegreyfeather?otherbird
anuglylittleswanababyswanabeautifulwhiteswanamotherswanlayingeggsaducklinglongneckwhitefeathers
Lookatthepictures.Whatcanyouseefromthepictures?Whoisthemaincharacter?thelittleuglyducking
Thecatandthehenlaughedatthelittleducking.Describeeachpictureinonesentence.
Otherbirdslookeddownuponthelittleuglyducking.Describeeachpictureinonesentence.Thecatandthehenlaughedatthelittleducking.
Theuglyduckingturnedintoaswanandfounditspartners.Describeeachpictureinonesentence.Otherbirdslookeddownthelittleuglyducking.Thecatandthehenlaughedatthelittleducking.
Adifferentlittle“ducking”cameoutfromanegg.Describeeachpictureinonesentence.Theuglyduckingturnedintoaswanandfounditspartners.Otherbirdslookeddownthelittleuglyducking.Thecatandthehenlaughedatthelittleducking.
Pre-readinghenfeatherducklingsswan____________________________Lookatthepictures.Whatdoyouthinkhappensinthisstory?Numberthepictures.1acatCanyouhelpmenumberthepictures?3241
Canyougivethestoryaname?Whatisthemainideaofthestory?It’saboutanuglyduckling.Itgrewupwithducksanddidn’trealizeitwasabeautifulwhiteswanitself.Manyduckslaughedathim,andnoonelikedhim.Butfinallyhegrewintoabeautifulswan.TheUglyDucking
While-readingReadthestoryadaptedfromHansChristianAndersens
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